(2011•合肥三模)執(zhí)行如圖程序,輸出的結(jié)果為( 。
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計算變量
y
z
的值,并輸出.模擬程序的運(yùn)行,用表格對程序運(yùn)行過程中各變量的值進(jìn)行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答:解:程序在運(yùn)行過程中各變量的值如下表示:
     是否繼續(xù)循環(huán)      x   y   z
循環(huán)前/1   1   2
第一圈        是       1   2   3
第二圈        是       2   3   5
第三圈        是       3   5   8
第4圈        是       5   8  13
第5圈        是       8   13  21
第6圈        是      13   21   34
第7圈        是      21   34  55
第8圈        是       34   55   89
第9圈        是       55   89   144
第10圈        否
故輸出的
y
z
值為:
89
144

故選B.
點(diǎn)評:根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•合肥三模)設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,若f(x+1)與f(x-1)都是奇函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[0,100]上至少有個
50
50
零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•合肥三模)已知
a
=(sinx+cosx,sinx-cosx),
b
=(sinx,cosx)
(1)若
a
b
,求x的值;
(2)當(dāng)x∈(-
π
6
,
π
4
)
時,求函數(shù)f(x)=
a
b
的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•合肥三模)已知拋物線C的方程為x2=2py(p>0),過拋物線上點(diǎn)M(-2
p
,p)作△MAB,A、B兩均在拋物線上.過M作x軸的平行線,交拋物線于點(diǎn)N.
(I)若MN平分∠AMB,求證:直線AB的斜率為定值;
(II)若直線AB的斜率為
p
,且點(diǎn)N到直線MA,MB的距離的和為4p,試判斷△MAB的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•合肥三模)在△ABC中,AB⊥AC,AB=6,AC=4,D為AC的中點(diǎn),點(diǎn)E在邊AB上,且3AE=AB,BD與CE交于點(diǎn)G,則
AG
BC
=
-
4
5
-
4
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•合肥三模)5名男性驢友到某旅游風(fēng)景區(qū)游玩,晚上入住一家賓館,賓館有3間客房可選,一間客房為3人間,其余為2人間,則5人入住兩間客房的不同方法有
20
20
種(用數(shù)字法作答).

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