【題目】已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)記.若對(duì)任意正整數(shù)n,恒成立,求k的取值范圍;
(3)已知集合.若以a為首項(xiàng),a為公比的等比數(shù)列前n項(xiàng)和記為,問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,使得對(duì)于任意的均有.若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2);(3)存在,.
【解析】
(1)由題意結(jié)合數(shù)列與的關(guān)系可得,進(jìn)而可得是以為首項(xiàng),公比的等比數(shù)列,由等比數(shù)列的通項(xiàng)公式即可得解;
(2)由題意結(jié)合無(wú)窮等比數(shù)列的各項(xiàng)和公式可得,轉(zhuǎn)化條件為恒成立,按照n是偶數(shù)、n是奇數(shù)分類(lèi),根據(jù)單調(diào)性與極限求得的最小值即可得解;
(3)由題意,按照、分類(lèi);當(dāng)時(shí),由不成立可排除;當(dāng)時(shí),由單調(diào)性結(jié)合極限可得,進(jìn)而可得,即可得解.
(1)由題意知,當(dāng)時(shí),兩式相減變形得:.
又時(shí),即,于是,
故數(shù)列是以為首項(xiàng),公比的等比數(shù)列,
;
(2)由題意,,
所以恒成立,
當(dāng)n是偶數(shù)時(shí),是n的增函數(shù),于是,故,
當(dāng)n是奇數(shù)時(shí),是n的減函數(shù),因?yàn)?/span>,故,
綜上所述,k的取值范圍是;
(3)由題意,
①當(dāng)時(shí),,
,若,則,
得,此不等式組的解集為空集,
即當(dāng)時(shí),不存在滿(mǎn)足條件的實(shí)數(shù)a;
②當(dāng)時(shí),,
而是關(guān)于n的增函數(shù),,
且,故,
因此對(duì)任意的,要使,只需,解得;
綜上,a的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,設(shè).
(1)數(shù)列是否為等比數(shù)列?證明你的結(jié)論;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和分別為.若,求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)棱垂直于底面,∠BAC=120°,AC=AB=2,AA1=3.
(1)求三棱柱ABC-A1B1C1的體積;
(2)若M是棱BC的一個(gè)靠近點(diǎn)C的三等分點(diǎn),求證:AM⊥平面ABB1A1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸且取相同的單位長(zhǎng)度建立極坐標(biāo)系,已知曲線(xiàn)C的極坐標(biāo)方程為,且直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)曲線(xiàn)C的左焦點(diǎn)F.
(1)求直線(xiàn)l的普通方程;
(2)設(shè)曲線(xiàn)C的內(nèi)接矩形的周長(zhǎng)為L(zhǎng),求L的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年寒假,因?yàn)?/span>“新冠”疫情全體學(xué)生只能在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),為了研究學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況,某學(xué)校隨機(jī)抽取名學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行調(diào)查,其中男生與女生的人數(shù)之比為,抽取的學(xué)生中男生有人對(duì)線(xiàn)上教學(xué)滿(mǎn)意,女生中有名表示對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不滿(mǎn)意.
(1)完成列聯(lián)表,并回答能否有的把握認(rèn)為“對(duì)線(xiàn)上教學(xué)是否滿(mǎn)意 與性別有關(guān)”;
態(tài)度 性別 | 滿(mǎn)意 | 不滿(mǎn)意 | 合計(jì) |
男生 | |||
女生 | |||
合計(jì) | 100 |
(2)從被調(diào)查的對(duì)線(xiàn)上教學(xué)滿(mǎn)意的學(xué)生中,利用分層抽樣抽取名學(xué)生,再在這名學(xué)生中抽取名學(xué)生,作線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,求其中抽取一名男生與一名女生的概率.
附:.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩個(gè)不同的單位向量與之間滿(mǎn)足關(guān)系:,其中.
(1)若,求的解析式;
(2)能否和垂直?能否和平行?若不能,則說(shuō)明理由;若能,則求出對(duì)應(yīng)的k值;
(3)求與夾角的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】低密度脂蛋白是一種運(yùn)載膽固醇進(jìn)入外周組織細(xì)胞的脂蛋白顆粒,可被氧化成氧化低密度脂蛋白,當(dāng)?shù)兔芏戎鞍,尤其是氧化修飾的低密度脂蛋白過(guò)量時(shí),它攜帶的膽固醇便積存在動(dòng)脈壁上,久了容易引起動(dòng)脈硬化,因此低密度脂蛋白被稱(chēng)為“壞的膽固醇”.為了調(diào)查某地中年人的低密度脂蛋白濃度是否與肥胖有關(guān),隨機(jī)調(diào)查該地100名中年人,得到2×2列聯(lián)表如下:
肥胖 | 不肥胖 | 總計(jì) | |
低密度脂蛋白不高于 | 12 | 63 | 75 |
低密度脂蛋白高于 | 8 | 17 | 25 |
總計(jì) | 20 | 80 | 100 |
由此得出的正確結(jié)論是( )
A.有10%的把握認(rèn)為“該地中年人的低密度脂蛋白濃度與肥胖有關(guān)”
B.有10%的把握認(rèn)為“該地中年人的低密度脂蛋白濃度與肥胖無(wú)關(guān)”
C.有90%的把握認(rèn)為“該地中年人的低密度脂蛋白濃度與肥胖有關(guān)”
D.有90%的把握認(rèn)為“該地中年人的低密度脂蛋白濃度與肥胖無(wú)關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正三棱錐的高為6,側(cè)面與底面成的二面角,則其內(nèi)切球(與四個(gè)面都相切)的表面積為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為實(shí)數(shù),函數(shù).
(1)若是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值;
(2)設(shè),若,使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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