【題目】下列命題正確的個(gè)數(shù)是( )
①命題已知或,,則是的充分不必要條件;
②“函數(shù)的最小正周期為”是“”的必要不充分條件;
③在上恒成立在上恒成立;
④“平面向量與的夾角是鈍角”的充要條件是“”
⑤命題函數(shù)的值域?yàn)?/span>,命題函數(shù)是減函數(shù).若或為真命題,且為假命題,則實(shí)數(shù)的取值范圍是.
A.1B.2C.3D.4
【答案】B
【解析】
由充分條件與必要條件的概念,可判斷①②④的真假;根據(jù)不等式恒成立,利用分類討論的思想,可判斷③;由復(fù)合命題真假,求出參數(shù),即可判斷⑤的真假.
對于①,命題“若或,則”的逆否命題為“若,則”顯然是假命題,因此原命題也是假命題,由不能推出,所以不是的充分條件;①錯(cuò);
對于②,因?yàn)?/span>,若其最小正周期為,則,解得;因此由“函數(shù)的最小正周期為”不能推出“”;由“”能推出“函數(shù)的最小正周期為”,所以“函數(shù)的最小正周期為”是“”的必要不充分條件;②正確;
對于③,由在上恒成立,
可得在上恒成立,所以;
又易知在單調(diào)遞增,所以;
當(dāng)時(shí),在上顯然成立;
當(dāng)時(shí),在單調(diào)遞增,所以;
由得,所以;
當(dāng)時(shí),在單調(diào)遞減,所以;
由得,所以;
綜上;
即“在上恒成立”,與“在上恒成立”不等價(jià);故③錯(cuò).
對于④,若平面向量與的夾角是鈍角,則,所以;
反之,若,則,可能使,此時(shí)向量反向,夾角不是鈍角.
所以“平面向量與的夾角是鈍角”是“”的充分不必要條件,故④錯(cuò)誤;
對于⑤,假設(shè)為真命題,則要取盡大于0的所有實(shí)數(shù),因此只需,所以;假設(shè)為真命題,則,解得;
因?yàn)?/span>或為真命題,且為假命題,所以、一真一假;
即真假,或假真,所以有或,解得;故⑤正確.
故選B
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中為已知實(shí)常數(shù),,則下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.若,則對任意實(shí)數(shù)恒成立;
B.若,則函數(shù)為奇函數(shù);
C.若,則函數(shù)為偶函數(shù);
D.當(dāng)時(shí),若,則 ().
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黨的十九大報(bào)告指出,建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育資源的均衡發(fā)展.現(xiàn)有4名男生和2名女生主動(dòng)申請畢業(yè)后到兩所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)任教.將這6名畢業(yè)生全部進(jìn)行安排,每所學(xué)校至少安排2名畢業(yè)生,則每所學(xué)校男女畢業(yè)生至少安排一名的概率為
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列命題的否定:
(1);
(2)所有可以被5整除的整數(shù),末位數(shù)字都是0;
(3);
(4)存在一個(gè)四邊形,它的對角線互相垂直.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,要設(shè)計(jì)一張矩形廣告,該廣告含有大小相等的左右兩個(gè)矩形欄目(即圖中陰影部分),這兩欄的面積之和為18000cm2,四周空白的寬度為10cm,兩欄之間的中縫空白的寬度為5cm,怎樣確定廣告的高與寬的尺寸(單位:cm),能使矩形廣告面積最?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)且,則“函數(shù)在上是減函數(shù)”是“函數(shù)在上是增函數(shù)”的( )條件.
A. 充分不必要 B. 必要不充分 C. 充要 D. 既不充分也不必要
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)在時(shí)取得極值,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)不少于2個(gè),則實(shí)數(shù)的取值范圍為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,設(shè):實(shí)數(shù)滿足 ,:實(shí)數(shù)滿足.
(1)若,且為真,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若是的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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