【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=AA1=2,AB=BC=2 ,∠AA1C1=60°,平面ABC1⊥平面AA1C1C,AC1與A1C相交于點(diǎn)D.

(1)求證:BC1⊥平面AA1C1C;
(2)求二面角C1﹣AB﹣C的余弦值.

【答案】
(1)解:∵三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=AA1=2,AB=BC=2 ,∠AA1C1=60°,

∵AC=AA1,∴AA1=A1C1,

∵∠AA1C1=60°,∴△AA1C1為等腰三角形,

同理△ABC1是等腰三角形,

∵D為AC1的中點(diǎn),∴BD⊥AC1,

∵平面ABC1⊥平面AA1C1C,所以過B作平面AA1C1C的垂線,垂足在AC1上,

三角形ABC是等腰三角形,取AC的中點(diǎn)E,連結(jié)CE,EB,可知BE⊥AC,C1E⊥AC,所以AC⊥平面BEC1,

過B作平面AA1C1C的垂線,垂足在EC1上,可得垂足是C1

∴BC1⊥平面AA1C1C


(2)解:由(1)可得C1B=2,以點(diǎn)D為坐標(biāo)原點(diǎn),DA、DC、DM分別為x軸、y軸、z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,M為AB的中點(diǎn),A(1,0,0);B(﹣1,0,2)C(0, ,0),D(0,0,0),

平面ABC1的一個法向量為 =(0,1,0),設(shè)平面ABC的法向量為 =(x,y,z),

由題意可得 =(﹣1, ,0), =(﹣2,0,2),則 ,

所以平面ABC的一個法向量為 =( ,1, ),

∴cosθ= = =

即二面角C1﹣AB﹣C的余弦值等于


【解析】(1)說明過B作平面AA1C1C的垂線,垂足在AC1上,取AC的中點(diǎn)E,連結(jié)CE,EB,說明過B作平面AA1C1C的垂線,垂足在EC1上,推出垂足是C1 . 然后證明結(jié)論.(2)以點(diǎn)D為坐標(biāo)原點(diǎn),DA、DC、DM分別為x軸、y軸、z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,分別求出平面ABC1與平面ABC的法向量,從而可算出二面角C1﹣AB﹣C的余弦值.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的直線與平面垂直的判定,需要了解一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點(diǎn):a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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(Ⅰ)寫出這兩個函數(shù)的解釋式;

(Ⅱ)若知1994年大氣中的CO2濃度比1989年增加了16個可比單位,請問用以上哪個函數(shù)作為模擬函數(shù)與1994年的實際數(shù)據(jù)更接近?

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(Ⅰ)證明:若存在不為零的常數(shù)使得函數(shù)對定義域內(nèi)的任一均有,則此函數(shù)是周期函數(shù);

(Ⅱ)若定義在上的奇函數(shù)滿足,試探究此函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的零點(diǎn)的最少個數(shù)

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使用智能手機(jī)

不使用智能手機(jī)

合計

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀

合計

(1)根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù),你是否有 的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)有影響?

(2)為了進(jìn)一步了解學(xué)生對智能手機(jī)的使用習(xí)慣,現(xiàn)在對以上使用智能手機(jī)的高中時采用分層抽樣的方式,抽取一個容量為 的樣本,若抽到的學(xué)生中成績不優(yōu)秀的比成績優(yōu)秀的多 人,求 的值.

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