【題目】已知點(diǎn)在橢圓上,、分別為的左、右頂點(diǎn),直線與的斜率之積為,為橢圓的右焦點(diǎn),直線.
(1)求橢圓的方程;
(2)直線過點(diǎn)且與橢圓交于、兩點(diǎn),直線、分別與直線交于、兩點(diǎn).試問:以為直徑的圓是否過定點(diǎn)?如果是,求出定點(diǎn)坐標(biāo),否則,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1);(2)過定點(diǎn)和,理由見解析.
【解析】
(1)利用直線與的斜率之積為,得出,再由點(diǎn)在橢圓上,可求出的值,即可得出橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)由對(duì)稱性知,以為直徑的圓過軸上的定點(diǎn),設(shè)直線的方程為,點(diǎn)、,設(shè)點(diǎn)、,求出、,將直線的方程與橢圓的方程聯(lián)立,列出韋達(dá)定理,求出的值,由,結(jié)合韋達(dá)定理求出的值,即可得出定點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)點(diǎn)在橢圓上,則,①,
易知點(diǎn)、,
直線的斜率為,直線的斜率為,
由題意可得,解得,代入①式得,
因此,橢圓的方程為;
(2)易知,直線不能與軸重合.
由對(duì)稱性知,以為直徑的圓過軸上的定點(diǎn),
設(shè)直線的方程為,點(diǎn)、,設(shè)點(diǎn)、,
如下圖所示:
易知點(diǎn),,即,,
得,同理可得.
將直線的方程與橢圓的方程聯(lián)立,
消去得,,.
由韋達(dá)定理得,,
,
,,
,解得或.
因此,以為直徑的圓過定點(diǎn)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)的定義域I=(﹣∞,0)∪(0,+∞),在(0,+∞)上為增函數(shù),且x1,x2∈I,恒有f(x1x2)=f(x1)+f(x2).
(1)求證:f(x)是偶函數(shù):
(2)若f(m)﹣f(2m+1)<3m2+4m+1,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為直角梯形,,,,,且為的中點(diǎn),延長(zhǎng)交于點(diǎn),且在底內(nèi)的射影恰為的中點(diǎn),為的中點(diǎn),為上任意一點(diǎn).
(1)證明:平面平面;
(2)求平面與平面所成銳角二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知是曲線:上的動(dòng)點(diǎn),將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線.以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線,的極坐標(biāo)方程;
(2)在極坐標(biāo)系中,點(diǎn),射線與曲線,分別相交于異于極點(diǎn)的兩點(diǎn),求的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐中,底面四邊形為平行四邊形,為的中點(diǎn),為上一點(diǎn),且(如圖).
(1)證明:平面;
(2)當(dāng)平面平面,,時(shí),求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:的左、右焦點(diǎn)分別為,,若橢圓經(jīng)過點(diǎn),且△PF1F2的面積為2.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)斜率為1的直線與以原點(diǎn)為圓心,半徑為的圓交于A,B兩點(diǎn),與橢圓C交于C,D兩點(diǎn),且(),當(dāng)取得最小值時(shí),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率,且圓經(jīng)過橢圓C的上、下頂點(diǎn).
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l與橢圓C相切,且與橢圓相交于M,N兩點(diǎn),證明:的面積為定值(O為坐標(biāo)原點(diǎn)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC, ,且四棱錐P-ABCD的體積為,求該四棱錐的側(cè)面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:上一點(diǎn)到其焦點(diǎn)的距離為5.
(1)求與的值;
(2)設(shè)動(dòng)直線與拋物線相交于,兩點(diǎn),問:在軸上是否存在與的取值無關(guān)的定點(diǎn),使得?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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