△ABC中,若sin2A+sin2B>sin2C,則△ABC是( 。
A、銳角三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、不確定
考點(diǎn):三角形的形狀判斷
專(zhuān)題:解三角形
分析:由正余弦定理結(jié)合已知條件可得角C為銳角,但A、B兩角不確定,無(wú)法判斷三角形的形狀.
解答: 解:∵sin2A+sin2B>sin2C,
∴由正弦定理可得a2+b2>c2
∴cosC=
a2+b2-c2
2ab
>0,
∴角C為銳角,
但A、B兩角不確定,故無(wú)法判斷三角形的形狀,
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查三角形形狀的判斷,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知F1、F2是橢圓C:
x2
8
+
y2
4
=1的左右焦點(diǎn),P是C上一點(diǎn),若|PF1|=2|PF2|,則P到左準(zhǔn)線(xiàn)的距離等于( 。
A、
16
3
B、
16
2
3
C、
8
3
D、
8
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知樣本7,10,14,8,7,12,11,10,8,10,13,10,8,11,8,9,12,9,13,20,那么這組數(shù)據(jù)落在8.5~11.5的頻率為( 。
A、0.5B、0.4
C、0.3D、0.2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)△ABC的三個(gè)內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,已知A=60°,a=
6
,c=
5
,則b=( 。
A、
3-
5
2
B、
3+
5
2
C、2
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=sin(2x-
π
6
),則下列判斷正確的是(  )
A、此函數(shù)的最小周期為2π,其圖象的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心是(
π
12
,0)
B、此函數(shù)的最小周期為π,其圖象的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心是(
π
12
,0)
C、此函數(shù)的最小周期為2π,其圖象的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心是(
π
6
,0)
D、此函數(shù)的最小周期為π,其圖象的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心是(
π
6
,0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊為a,b,c,若a=1,b=
3
,B=120°,則A等于( 。
A、30°B、45°
C、60°D、120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
lnx,x>0
x+2,x<0
,則f(f(-1))=(  )
A、1B、0C、-1D、e

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面給出了四個(gè)類(lèi)比推理:
①由“若a,b,c∈R則(ab)c=a(bc)”類(lèi)比推出“若
a
,
b
c
為三個(gè)向量則(
a
b
)•
c
=
a
•(
b
c
)”
②已知△ABC周長(zhǎng)為c,且它的內(nèi)切圓半徑為r,則三角形的面積為
1
2
cr.類(lèi)比推出,若四面體D-ABC的表面積為s,內(nèi)切球半徑為r,則其體積是
1
3
sr
③“若a,b∈R,則a-b>0⇒a>b”類(lèi)比推出“若a,b∈C,(C為復(fù)數(shù)集)則a-b>0⇒a>b”;
④經(jīng)過(guò)圓x2+y2=r2上一點(diǎn)M(x0,y0)的切線(xiàn)方程為x0x+y0y=r2.類(lèi)比上述性質(zhì),類(lèi)比推出經(jīng)過(guò)橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1上一點(diǎn)M(x0,y0)的切線(xiàn)方程為
x0x
a2
+
y0y
b2
=1
上述四個(gè)推理中,結(jié)論正確的是( 。
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx(a,b∈R),函數(shù)g(x)=lnx.
(1)當(dāng)a=0時(shí),函數(shù)f(x)的圖象與函數(shù)g(x)的圖象有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)b的最大值;
(2)當(dāng)b=0時(shí),試判斷函數(shù)f(x)的圖象與函數(shù)g(x)的圖象的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(3)函數(shù)f(x)的圖象能否恒在函數(shù)y=bg(x)的上方?若能,求出a,b的取值范圍;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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