如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1的側(cè)棱與底面垂直,∠BAC=90°,M,N分別是A1B1,BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:AB⊥AC1;
(Ⅱ)判斷直線MN和平面ACC1A1的位置關(guān)系,并加以證明.

【答案】分析:(Ⅰ)由題意及線面垂直的定理和定義先證AB⊥平面ACC1A1,再證出AB⊥AC1
(Ⅱ)先判斷平行再證明,由題意再取其它邊得中點(diǎn)作輔助線,證明線線平行,再證MN∥平面ACC1A1
解答:證明:(Ⅰ)由題意知,CC1⊥平面ABC,
∵AB?平面ABC,∴CC1⊥AB.
∵∠BAC=90°,即AC⊥AB,且AC∩CC1=C,
∴AB⊥平面ACC1A1
又∵AC1?平面ACC1A1,∴AB⊥AC1

(Ⅱ)MN∥平面ACC1A1
證明如下:設(shè)AC的中點(diǎn)為D,連接DN,A1D.
∵D,N分別是AC,BC的中點(diǎn),
∴DN∥AB,DN=AB.
又∵A1M=A1B1,且AB∥A1B1,AB=A1B1
∴A1M=DN.
∴四邊形A1DNM是平行四邊形.
∴A1D∥MN.
∵A1D?平面ACC1A1,MN∉平面ACC1A1,
∴MN∥平面ACC1A1
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行和垂直兩種重要的關(guān)系,用線面垂直的定理和定義實(shí)現(xiàn)線線垂直和線面垂直的轉(zhuǎn)化;一般來(lái)說(shuō),有中點(diǎn)時(shí)再取其它邊得中點(diǎn)作輔助線,利用中位線得線線平行,由線面平行的判定定理得線面平行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AC=BC=2,AA1=4,AB=2
2
,M,N分別是棱CC1,AB中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:CN⊥平面ABB1A1;
(Ⅱ)求證:CN∥平面AMB1
(Ⅲ)求三棱錐B1-AMN的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1的側(cè)棱與底面垂直,AA1=AB=AC=1,且AB⊥AC,M是CC1的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在直線A1B1上,且滿足
A1P
A1B1

(1)證明:PN⊥AM;
(2)當(dāng)λ取何值時(shí),直線PN與平面ABC所成的角θ最大?并求該角最大值的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1的側(cè)棱與底面垂直,AA1=AB=AC=1,AB⊥AC,M,N分別是CC1,BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在直線A1B1上,且
A1P
A1B1
;
(Ⅰ)證明:無(wú)論λ取何值,總有AM⊥PN;
(Ⅱ)當(dāng)λ取何值時(shí),直線PN與平面ABC所成的角θ最大?并求該角取最大值時(shí)的正切值;
(Ⅲ)是否存在點(diǎn)P,使得平面PMN與平面ABC所成的二面角為30°,若存在,試確定點(diǎn)P的位置,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱長(zhǎng)均為2,且A1A⊥底面ABC,D為AB的中點(diǎn),G為△ABC1的重心,則|
CG
|的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AB=BC,∠ABC=90°,D為AC中點(diǎn).
(1)求證:BD⊥AC1
(2)若AB=
2
,AA1=2
3
,求AC1與平面ABC所成的角.

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