【題目】已知函數(shù),.

(1)求的極值點(diǎn);

(2)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)無零點(diǎn),求的取值范圍.

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

1)先求得函數(shù)的定義域,然后對(duì)函數(shù)求導(dǎo),對(duì)分成兩類,討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,進(jìn)而求得函數(shù)的極值點(diǎn).2)先求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),對(duì)分成三類,討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,結(jié)合零點(diǎn)的存在性定理,求得的取值范圍.

(1),

當(dāng)時(shí),,則上單調(diào)遞增,無極值點(diǎn);

當(dāng)時(shí),時(shí),上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.

有極小值點(diǎn),無極大值點(diǎn).

(2),

,則.

當(dāng)時(shí),,則上單調(diào)遞增,,所以無零點(diǎn),滿足條件;

當(dāng)時(shí),,則上單調(diào)遞減,,所以無零點(diǎn),滿足條件;

當(dāng)時(shí),存在,使得,

時(shí),,單調(diào)遞減;時(shí),,單調(diào)遞增.

,,,

上一定存在零點(diǎn),不符合條件.

綜上所述,.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)給定的dN*,記由數(shù)列構(gòu)成的集合

1)若數(shù)列{an}∈Ω(2),寫出a3的所有可能取值;

2)對(duì)于集合Ω(d),若d≥2.求證:存在整數(shù)k,使得對(duì)Ω(d)中的任意數(shù)列{an},整數(shù)k不是數(shù)列{an}中的項(xiàng);

3)已知數(shù)列{an}{bn}∈Ω(d),記{an},{bn}的前n項(xiàng)和分別為An,Bn.若|an+1|≤|bn+1|,求證:AnBn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)生產(chǎn)了一種新產(chǎn)品,在推廣期邀請(qǐng)了100位客戶試用該產(chǎn)品,每人一臺(tái).試用一個(gè)月之后進(jìn)行回訪,由客戶先對(duì)產(chǎn)品性能作出“滿意”或“不滿意”的評(píng)價(jià),再讓客戶決定是否購(gòu)買該試用產(chǎn)品(不購(gòu)買則可以免費(fèi)退貨,購(gòu)買則僅需付成本價(jià)).經(jīng)統(tǒng)計(jì),決定退貨的客戶人數(shù)是總?cè)藬?shù)的一半,“對(duì)性能滿意”的客戶比“對(duì)性能不滿意”的客戶多10人,“對(duì)性能不滿意”的客戶中恰有選擇了退貨.

(1)請(qǐng)完成下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“客戶購(gòu)買產(chǎn)品與對(duì)產(chǎn)品性能滿意之間有關(guān)”.

對(duì)性能滿意

對(duì)性能不滿意

合計(jì)

購(gòu)買產(chǎn)品

不購(gòu)買產(chǎn)品

合計(jì)

(2)企業(yè)為了改進(jìn)產(chǎn)品性能,現(xiàn)從“對(duì)性能不滿意”的客戶中按是否購(gòu)買產(chǎn)品進(jìn)行分層抽樣,隨機(jī)抽取6位客戶進(jìn)行座談.座談后安排了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),共有6張獎(jiǎng)券,其中一張印有900元字樣,兩張印有600元字樣,三張印有300元字樣,抽到獎(jiǎng)券可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)金.6位客戶每人隨機(jī)抽取一張獎(jiǎng)券(不放回),設(shè)6位客戶中購(gòu)買產(chǎn)品的客戶人均所得獎(jiǎng)金為元,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

附:,其中

0.150

0.100

0.050

0.025

0.010

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ4cosθ,以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為x軸正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,設(shè)直線l的參數(shù)方程為t為參數(shù)).

1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程與直線l的普通方程;

2)設(shè)曲線C與直線l相交于P,Q兩點(diǎn),以PQ為一條邊作曲線C的內(nèi)接矩形,求該矩形的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】

已知函數(shù)在區(qū)間,內(nèi)各有一個(gè)極值點(diǎn).

I)求的最大值;

II)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù)在點(diǎn)處的切線為,若在點(diǎn)處穿過函數(shù)的圖象(即動(dòng)點(diǎn)在點(diǎn)附近沿曲線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過點(diǎn)時(shí),從的一側(cè)進(jìn)入另一側(cè)),求函數(shù)的表達(dá)式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】未了解人們對(duì)“延遲退休年齡政策”的態(tài)度,某部門從年齡在15歲到65歲的人群中隨機(jī)調(diào)查了100人,將這100人的年齡數(shù)據(jù)分成5組:,,,,整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.

在這100人中不支持“延遲退休”的人數(shù)與年齡的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

年齡

不支持“延遲退休”的人數(shù)

15

5

15

23

17

(1)由頻率分布直方圖,估計(jì)這100人年齡的平均數(shù);

(2)由頻率分布直方圖,若在年齡,的三組內(nèi)用分層抽樣的方法抽取12人做問卷調(diào)查,求年齡在組內(nèi)抽取的人數(shù);

(3)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,據(jù)此表,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過5%的前提下,認(rèn)為以45歲為分界點(diǎn)的不同人群對(duì)“延遲退休年齡政策”的不支持態(tài)度存在差異?

\

45歲以下

45歲以上

總計(jì)

不支持

支持

總計(jì)

附:,其中.

參考數(shù)據(jù):

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某市高中某學(xué)科競(jìng)賽中,某一個(gè)區(qū)4000名考生的參賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)如圖所示.

1)求這4000名考生的競(jìng)賽平均成績(jī)(同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)作代表);

2)由直方圖可認(rèn)為考生競(jìng)賽z成績(jī)服正態(tài)分布,其中,分別取考生的平均成績(jī)和考生成績(jī)的方差,那么該區(qū)4000名考生成績(jī)超過84.41分(含84.81分)的人數(shù)估計(jì)有多少人?

附:①;②,則,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某地區(qū)70歲以上老人是否需要志愿者提供幫助,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法從該地區(qū)調(diào)查了100位70歲以上老人,結(jié)果如下:

需要

18

5

不需要

32

45

(1)估計(jì)該地區(qū)70歲以上老人中,男、女需要志愿者提供幫助的比例各是多少?

(2)能否有的把握認(rèn)為該地區(qū)70歲以上的老人是否需要志愿者提供幫助與性別有關(guān);

(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,能否提供更好的調(diào)查方法來估計(jì)該地區(qū)70歲以上老人中,需要志愿者提供幫助的老人的比例?說明理由.

附:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】新冠狀病毒嚴(yán)重威脅著人們的身體健康,我國(guó)某醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了調(diào)查新冠狀病毒對(duì)我國(guó)公民的感染程度,選了某小區(qū)的位居民調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:

感染

不感染

合計(jì)

年齡不大于

年齡大于

合計(jì)

1)根據(jù)已知數(shù)據(jù),把表格數(shù)據(jù)填寫完整;

2)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為感染新冠狀病與不同年齡有關(guān)?

3)已知在被調(diào)查的年齡大于歲的感染者中有名女性,其中位是女教師,現(xiàn)從這名女性中隨機(jī)抽取人,求至多有位教師的概率.

附:,.

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同步練習(xí)冊(cè)答案