【題目】新冠狀病毒嚴(yán)重威脅著人們的身體健康,我國(guó)某醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了調(diào)查新冠狀病毒對(duì)我國(guó)公民的感染程度,選了某小區(qū)的位居民調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:

感染

不感染

合計(jì)

年齡不大于

年齡大于

合計(jì)

1)根據(jù)已知數(shù)據(jù),把表格數(shù)據(jù)填寫完整;

2)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為感染新冠狀病與不同年齡有關(guān)?

3)已知在被調(diào)查的年齡大于歲的感染者中有名女性,其中位是女教師,現(xiàn)從這名女性中隨機(jī)抽取人,求至多有位教師的概率.

附:,.

【答案】1)見解析;(2)能在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為感染新冠狀病與不同年齡有關(guān);(3.

【解析】

1)根據(jù)所選居民總?cè)藬?shù)為可完善列聯(lián)表;

2)計(jì)算出的觀測(cè)值,結(jié)合臨界值表可得出結(jié)論;

3)計(jì)算出所有的基本事件數(shù),并求出事件“所抽取的人中至多有名教師”所包含的基本事件數(shù),利用古典概型的概率公式可求得所求事件的概率.

1)由于所選居民總?cè)藬?shù)為,列聯(lián)表如下表所示:

感染

不感染

合計(jì)

年齡不大于

年齡大于

合計(jì)

2 ,

所以能在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為感染新冠狀病與不同年齡有關(guān);

3)從人任意抽人的所有等可能事件共個(gè),

其中至多位教師有個(gè)基本事件,所以所求概率是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求的極值點(diǎn);

(2)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)無零點(diǎn),求的取值范圍.

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【題目】已知橢圓的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在軸上,且橢圓的一個(gè)頂點(diǎn)與拋物線的焦點(diǎn)重合,離心率為.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)過橢圓的右焦點(diǎn)且斜率存在的直線交橢圓兩點(diǎn),線段的垂直平分線交軸于點(diǎn),證明:為定值.

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【題目】某蛇養(yǎng)殖基地因國(guó)家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,大力扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,擬擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模.現(xiàn)對(duì)該養(yǎng)殖基地已經(jīng)售出的王錦蛇的體長(zhǎng)(單位:厘米)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到體長(zhǎng)的頻數(shù)分布表如下:

體長(zhǎng)(厘米)

頻數(shù)

40

50

110

160

120

20

(1)將王錦蛇的體長(zhǎng)在各組的頻率視為概率,趙先生欲從此基地隨機(jī)購(gòu)買3條王錦蛇,求至少有2條體長(zhǎng)不少于200厘米的概率.

(2)為了拓展銷售市場(chǎng),該養(yǎng)殖基地決定購(gòu)買王錦蛇與烏梢蛇兩類成年母蛇用于繁殖幼蛇,這兩類蛇各200條的相關(guān)信息如下表.

繁殖年限(年)

3

4

5

6

王錦蛇(條)

20

60

80

40

烏梢蛇(條)

30

80

70

20

若王錦蛇、烏梢蛇成年母蛇的購(gòu)買成本分別為650元/條、600元/條,每條母蛇平均可為養(yǎng)殖場(chǎng)獲得1200元/年的銷售額,且每條蛇的繁殖年限均為整數(shù),將每條蛇的繁殖年限的頻率看作概率,以每條蛇所獲得的毛利潤(rùn)(毛利潤(rùn)=總銷售額-購(gòu)買成本)的期望值作為購(gòu)買蛇類的依據(jù),試問:應(yīng)購(gòu)買哪類蛇?

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【題目】當(dāng)時(shí),不等式成立,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是______________.

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【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若對(duì)任意,函數(shù)的圖像不在軸上方,求的取值范圍.

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【題目】已知函數(shù),

()當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

()當(dāng)時(shí),若在區(qū)間上的最小值為-2,其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

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【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱為分形,一個(gè)數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個(gè)不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng),分形幾何學(xué)不僅讓人們感悟到科學(xué)與藝術(shù)的融合,數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美的統(tǒng)一,而且還有其深刻的科學(xué)方法論意義,如圖,由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于一種分形,具體作法是取一個(gè)實(shí)心三角形,沿三角形的三邊中點(diǎn)連線.將它分成4個(gè)小三角形,去掉中間的那一個(gè)小三角形后,對(duì)其余3個(gè)小三角形重復(fù)上述過程逐次得到各個(gè)圖形,若記圖①三角形的面積為,則第n個(gè)圖中陰影部分的面積為( )

A.B.C.D.

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【題目】用分期付款的方式購(gòu)買某家用電器一件,價(jià)格為1 150元,購(gòu)買當(dāng)天先付150元,以后每月這一天還款一次,每次還款數(shù)額相同,20個(gè)月還清,月利率為1%,按復(fù)利計(jì)算.若交付150元后的第一個(gè)月開始算分期付款的第一個(gè)月,全部欠款付清后,請(qǐng)問買這件家電實(shí)際付款多少元?每月還款多少元?(最后結(jié)果保留4個(gè)有效數(shù)字)

參考數(shù)據(jù):(1+1%)19=1.208,(1+1%)20=1.220,(1+1%)21=1.232.

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