已知函數(shù).
⑴ 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
⑵ 如果對(duì)于任意的總成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
⑶ 是否存在正實(shí)數(shù),使得:當(dāng)時(shí),不等式恒成立?請(qǐng)給出結(jié)論并說明理由.

(1).;(2)⑶詳見解析.

解析試題分析:(1)利用求導(dǎo)的基本思路求解,注意導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算;(2)利用轉(zhuǎn)化思想將問題轉(zhuǎn)化為總成立,只需時(shí).借助求導(dǎo),研究的性質(zhì),通過對(duì)參數(shù)k的討論和單調(diào)性的分析探求實(shí)數(shù)的取值范圍;⑶通過構(gòu)造函數(shù)和等價(jià)轉(zhuǎn)化思想,將問題轉(zhuǎn)化為,要使上恒成立,只需.然后利用求導(dǎo)研究函數(shù)的最大值,進(jìn)而證明結(jié)論.
試題解析::(1) 由于
所以.       (2分)
當(dāng),即時(shí),;
當(dāng),即時(shí),.
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為
單調(diào)遞減區(qū)間為.                         (4分)
(2) 令,要使總成立,只需時(shí).
對(duì)求導(dǎo)得,
,則,()
所以上為增函數(shù),所以.                       (6分)
對(duì)分類討論:
① 當(dāng)時(shí),恒成立,所以上為增函數(shù),所以,即恒成立;
② 當(dāng)時(shí),在上有實(shí)根,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5c/8/i2crh2.png" style="vertical-align:middle;" />在上為增函數(shù),所以當(dāng)時(shí),,所以,不符合題意;
③ 當(dāng)時(shí),恒成立,所以上為減函數(shù),則,不符合題意.
綜合①②③可得,所求的實(shí)數(shù)的取值范圍是.                    (9分)
(3) 存在正實(shí)數(shù)使得當(dāng)時(shí),不等式恒成立.
理由如下:令,要使上恒成立,只需.                                        &

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù).
(1)設(shè)函數(shù)f(x)的圖象與x軸交點(diǎn)為A,曲線y=f(x)在A點(diǎn)處的切線方程是,求的值;
(2)若函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若曲線處的切線也是拋物線的切線,求的值;
(2)當(dāng)時(shí),是否存在,使曲線在點(diǎn)處的切線斜率與 在
上的最小值相等?若存在,求符合條件的的個(gè)數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知是實(shí)數(shù),函數(shù),,分別是的導(dǎo)函數(shù),若在區(qū)間上恒成立,則稱在區(qū)間上單調(diào)性一致.
(Ⅰ)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)性一致,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)在以為端點(diǎn)的開區(qū)間上單調(diào)性一致,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)試問的值是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說明理由;
(2)定義,其中,求
(3)在(2)的條件下,令.若不等式對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(I)若函數(shù)上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)的最小值;
(2)若,使)成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè),若在上至少存在一點(diǎn),使得成立,求的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)是定義在的可導(dǎo)函數(shù),且不恒為0,記.若對(duì)定義域內(nèi)的每一個(gè),總有,則稱為“階負(fù)函數(shù)”;若對(duì)定義域內(nèi)的每一個(gè),總有,
則稱為“階不減函數(shù)”(為函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)).
(1)若既是“1階負(fù)函數(shù)”,又是“1階不減函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)對(duì)任給的“2階不減函數(shù)”,如果存在常數(shù),使得恒成立,試判斷是否為“2階負(fù)函數(shù)”?并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù),,其中為實(shí)數(shù).
(1)若上是單調(diào)減函數(shù),且上有最小值,求的取值范圍;
(2)若上是單調(diào)增函數(shù),試求的零點(diǎn)個(gè)數(shù),并證明你的結(jié)論.

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