已知.
(1)求函數(shù)在上的最小值;
(2)對(duì)一切恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)證明:對(duì)一切,都有成立.
(1);(2);
(3)設(shè),則,
證得,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取到,
從而對(duì)一切,都有成立.
解析試題分析:(1)定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/9c/f/chr2x1.png" style="vertical-align:middle;" />,,
當(dāng)單調(diào)遞減,
當(dāng),單調(diào)遞增. 2分
①無解; 3分
②,即時(shí),
③,即時(shí),在上單調(diào)遞增,
所以
(2),則,對(duì)一切恒成立
設(shè),則
單調(diào)遞減,單調(diào)遞增 8分
在上,有唯一極小值,即為最小值.
所以,因?yàn)閷?duì)一切恒成成立,
所以; 9分
(3)問題等價(jià)于證明,
由(1)可知的最小值是,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取到,
設(shè),則,
易得,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取到, 11分
從而對(duì)一切,都有成立. 12分
考點(diǎn):本題主要考查應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性及極值,不等式的證明。
點(diǎn)評(píng):典型題,本題屬于導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中的基本問題,(2)(3)涉及恒成立問題、不等式證明問題,均通過轉(zhuǎn)化成求函數(shù)的最值,這種思路是一般解法,在研究函數(shù)最值的過程中,再次利用導(dǎo)數(shù)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),如果函數(shù)僅有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(2)當(dāng)時(shí),比較與1的大小.
(3)求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),
(1)若函數(shù)在處的切線方程為,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若在其定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)求函數(shù)單調(diào)增區(qū)間;
(3)若存在,使得是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),且當(dāng)時(shí),.現(xiàn)已畫出函數(shù)在軸左側(cè)的圖像,如圖所示,并根據(jù)圖像
(1)寫出函數(shù)的增區(qū)間;
(2)寫出函數(shù)的解析式;
(3)若函數(shù),求函數(shù)的最小值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)寫出該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)恰有3個(gè)不同零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若對(duì)所有恒成立,求實(shí)數(shù)n的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)證明函數(shù)是偶函數(shù);
(2)在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中作出函數(shù)的圖象.
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