設(shè)函數(shù)
(I)討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn)和,記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在,使得?若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
:(I)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052523111190901838/SYS201205252313390009279907_DA.files/image002.png">
令
當(dāng)故上單調(diào)遞增.
當(dāng)的兩根都小于0,在上,,故上單調(diào)遞增.
當(dāng)的兩根為,
當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), ,故分別在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
(II)由(I)知,.
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052523111190901838/SYS201205252313390009279907_DA.files/image020.png">,所以
又由(I)知,.于是
若存在,使得則.即.亦即
再由(I)知,函數(shù)在上單調(diào)遞增,而,所以這與式矛盾.故不存在,使得
【解析】略
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)函數(shù)
(I)討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn),記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在,使得若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆福建師大附中高二下學(xué)期期末模塊測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(I) 討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn)和,記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在,使得?若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
參考答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖南省招生統(tǒng)一考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題13分)
設(shè)函數(shù)
(I)討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn),記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在,使得若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年高考試題數(shù)學(xué)文(湖南卷)解析版 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(I)討論的單調(diào)性;
(II)若有兩個(gè)極值點(diǎn),記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在,使得若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
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