已知函數(shù)f(x)=x3-2ax2+bx+c.
(Ⅰ)當(dāng)c=0時,f(x)的圖象在點(1,3)處的切線平行于直線y=x+2,求a,b的值;
(Ⅱ)當(dāng)f(x)無極值時,a,b要滿足什么條件?
(Ⅲ)當(dāng)a=
3
2
,b=-9時,f(x)在點A,B處有極值,O為坐標(biāo)原點,若A,B,O三點共線,求c的值.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值
專題:計算題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)當(dāng)c=0時,函數(shù)f(x)=x3-2ax2+bx.依題意可得f(1)=3,f'(1)=1,即可得到a,b的值;
(Ⅱ)求出導(dǎo)數(shù),由條件可令判別式不大于0,解出即可;
(Ⅲ)當(dāng)a=
3
2
,b=-9時時,f'(x)=3x2-6x-9,列表得到,當(dāng)x=-1時,f(x)極大值=5+c;當(dāng)x=3時,f(x)極小值=-27+c.又由A,B,O三點共線,
則得到kOA=kOB,進而得到c的值.
解答: 解:(Ⅰ) 當(dāng)c=0時,f(x)=x3-2ax2+bx.
則f'(x)=3x2-4ax+b
由于f(x)的圖象在點(1,3)處的切線平行于直線y=x+2,
可得f(1)=3,f'(1)=1,
3-4a+b=0
1-2a+b=3
,
解得
a=2
b=6
;
(Ⅱ)函數(shù)f(x)=x3-2ax2+bx+c的導(dǎo)數(shù)f′(x)=3x2-4ax+b,
當(dāng)f(x)無極值時,則判別式△≤0,即16a2-12b≤0,
故a,b要滿足4a2≤3b;
(Ⅲ)當(dāng)a=
3
2
,b=-9時,f(x)=x3-3x2-9x+c.
所以f'(x)=3x2-6x-9=3(x-3)(x+1)
令f'(x)=0,解得x1=3,x2=-1.
當(dāng)x變化時,f'(x),f(x)變化情況如下表:
x(-∞,-1)-1(-1,3)3(3,+∞)
f'(x)+0-0+
f(x)5+c-27+c
所以當(dāng)x=-1時,f(x)極大值=5+c;當(dāng)x=3時,f(x)極小值=-27+c.
不妨設(shè)A(-1,5+c),B(3,-27+c)
因為A,B,O三點共線,所以kOA=kOB
5+c
-1
=
c-27
3
,解得c=3.
故所求c值為3.
點評:本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義,導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值的關(guān)系,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=mx2-2mx-4(m+5)在區(qū)間[0,4]內(nèi)有零點,則實數(shù)m的取值范圍( 。
A、[-4,0)∪(0,5]
B、(-∞,-4]∪[5,+∞)
C、[-4,5]
D、[-5,5]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(α)=
sin(5π-α)cos(
7
2
π-α)tan(-π+α)
-tan(-19π-α)sin(-α)

(1)化簡f(α);
(2)若α為第二象限角,sin(
π
3
+α)=
4
5
,求f(α).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex-ax-2x-1(x∈R).
(1)當(dāng)a=0時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:對任意實數(shù)a<0,有f(x)>
a2-a+1
a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨機觀測生產(chǎn)某種零件的某工廠25名工人的日加工零件數(shù)(單位:件),獲得數(shù)據(jù)如下:
30,42,41,36,44,40,37,37,25,45,29,43,31,36,49,34,33,43,38,42,32,34,46,39,36
根據(jù)上述數(shù)據(jù)得到樣本的頻率分布表如下:
分組頻數(shù)頻率
[25,30]30.12
(30,35]50.20
(35,40]80.32
(40,45]n1f1
(45,50]n2f2
(1)確定樣本頻率分布表中n1,n2,f1和f2的值;
(2)求在這25名工人中任意抽取2人,且恰有1人的日加工零件數(shù)落在區(qū)間(30,35]的概率;
(3)求在該廠大量的工人中任取4人,至多有1人的日加工零件數(shù)落在區(qū)間(30,35]的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax-3,g(x)=bx-1+cx-2(a,b∈R)且g(-
1
2
)-g(1)=f(0).
(1)試求b,c所滿足的關(guān)系式;
(2)若b=0,集合A={x|f(x)≥x|x-a|g(x)},試求集合A.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

通過隨機詢問36名不同性別的大學(xué)生在購買食品時是否看營養(yǎng)說明,得到如下的列聯(lián)表:
總計
看營養(yǎng)說明81422
不看營養(yǎng)說明10414
總計181836
利用列聯(lián)表的獨立性檢驗估計看營養(yǎng)說明是否與性別有關(guān)?
參考數(shù)據(jù)當(dāng)Χ2≤2.706時,無充分證據(jù)判定變量A,B有關(guān)聯(lián),可以認(rèn)為兩變量無關(guān)聯(lián);
當(dāng)Χ2>2.706時,有90%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián);
當(dāng)Χ2>3.841時,有95%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián);
當(dāng)Χ2>6.635時,有99%的把握判定變量A,B有關(guān)聯(lián).
(參考公式:Χ2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明下列各題:
(1)證明:
3
、
5
、
7
不可能成等差數(shù)列;
(2)已知x,y,a,b都是實數(shù),且x2+y2=1,a2+b2=1,求證:|ax+by|≤1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知復(fù)數(shù)z=
m2-4m-5
m+3
+(m2-2m-15)i,m∈R.
(1)若復(fù)數(shù)z是純虛數(shù),求m的值;
(2)若復(fù)數(shù)z是實數(shù),求m的值.

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