已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,設(shè).討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)證明當(dāng).
(1)當(dāng)時,上是增函數(shù);
當(dāng)時,上是減函數(shù),在上是增函數(shù).
(2)見解析.

試題分析:(1)求導(dǎo)數(shù),研究導(dǎo)函數(shù)值的正負(fù),確定單調(diào)區(qū)間.
由于,當(dāng)時,.
所以,討論當(dāng),即時,當(dāng),即時,即得結(jié)論;
(2)構(gòu)造函數(shù),由于導(dǎo)數(shù),通過確定函數(shù)的單調(diào)性及最值,達(dá)到解題目的.
由于
所以令,再次利用導(dǎo)數(shù)加以研究
當(dāng)時, 上是減函數(shù),
當(dāng)時, 上是增函數(shù),

得到當(dāng)時,恒有,即,
上為減函數(shù),由,得證.
(1),所以.        2分
當(dāng)時,,故有:
當(dāng),即時,,
當(dāng),即時,,
,得;令,得,        5分
綜上,當(dāng)時,上是增函數(shù);
當(dāng)時,上是減函數(shù),在上是增函數(shù).  6分
(2)設(shè),則,
,則,               8分
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824050452010551.png" style="vertical-align:middle;" />,所以當(dāng)時,;上是減函數(shù),
當(dāng)時,上是增函數(shù),
所以當(dāng)時,恒有,即,
所以上為減函數(shù),所以
即當(dāng)時,.                 13分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某風(fēng)景區(qū)在一個直徑AB為100米的半圓形花園中設(shè)計(jì)一條觀光線路(如圖所示).在點(diǎn)A與圓
弧上的一點(diǎn)C之間設(shè)計(jì)為直線段小路,在路的兩側(cè)邊緣種植綠化帶;從點(diǎn)C到點(diǎn)B設(shè)計(jì)為沿弧的弧形小路,在路的一側(cè)邊緣種植綠化帶.(注:小路及綠化帶的寬度忽略不計(jì))
(1)設(shè)(弧度),將綠化帶總長度表示為的函數(shù);
(2)試確定的值,使得綠化帶總長度最大.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù),則的導(dǎo)函數(shù)(   )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)上的最大值和最小值;
(2)若上為增函數(shù),求正數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

直線y=kx+1與曲線y=x3+ax+b相切于點(diǎn)A(1,3),則2a+b的值為(  )
A.2B.-1C.1D.-2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知a≤+ln x對任意x∈[,2]恒成立,則a的最大值為(  )
A.0B.1C.2D.3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù).
(1)求f(x)的反函數(shù)的圖象上圖象上,點(diǎn)(1,0)處的切線方程;
(2)證明: 曲線y =" f" (x)與曲線有唯一公共點(diǎn).
(3)設(shè)a<b, 比較的大小, 并說明理由.   

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時,曲線上總存在相異兩點(diǎn),,使得曲線在處的切線互相平行,求證:

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),曲線經(jīng)過點(diǎn)
且在點(diǎn)處的切線為.
(1)求、的值;
(2)若存在實(shí)數(shù),使得時,恒成立,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案