【題目】已知二次函數(shù).

1)若方程兩個(gè)根之和為4,兩根之積為3,且過(guò)點(diǎn)(2,1).的解集;

2)若關(guān)于的不等式的解集為.

(。┣蠼怅P(guān)于的不等式

(ⅱ)設(shè)函數(shù),求函數(shù)的最大值

【答案】1;(2)(。;(ⅱ).

【解析】

1)由韋達(dá)定理及函數(shù)過(guò)點(diǎn)(2,1),列方程組求解即可;

2)(。┯刹坏仁降慕饧c方程的根可得,則可化為,再解此不等式即可;

(ⅱ)由(。┑,再利用均值不等式求函數(shù)的最大值,一定要注意取等的條件,得解.

1)由題意可得,解得,

解不等式,即,即,解得

因此,不等式的解集為

2)(。┯深}意可知,所以可化為

,得,解得

所求不等式的解集為.

(ⅱ)由(。┛芍=

= ,

因?yàn)?/span>所以,所以,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)即時(shí)取等號(hào) ,

所以,

所以當(dāng)時(shí), .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,是邊長(zhǎng)等于2的等邊三角形,四邊形是菱形,,,是棱上的點(diǎn),.,分別是,的中點(diǎn).

(1)求證:平面;

(2)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形ABCD(及其內(nèi)部)以AB邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)120°得到的,G是的中點(diǎn).

(1)設(shè)P是上的一點(diǎn),且AP⊥BE,求∠CBP的大;

(2)當(dāng)AB=3,AD=2時(shí),求二面角E-AG-C的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣象意義上,從春季進(jìn)入夏季的標(biāo)志為:“連續(xù)5天的日平均溫度不低于22℃”.現(xiàn)有甲、乙、丙三地連續(xù)5天的日平均溫度的記錄數(shù)據(jù)(記錄數(shù)據(jù)都是正整數(shù)):

①甲地:5個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為24,眾數(shù)為22;

②乙地:5個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為27,總體均值為24;

③丙地:5個(gè)數(shù)據(jù)的中有一個(gè)數(shù)據(jù)是32,總體均值為26,總體方差為10.8;

則肯定進(jìn)入夏季的地區(qū)的有( )

A. ①②③ B. ①③ C. ②③ D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年10月9日,教育部考試中心下發(fā)了《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》,在各科修訂內(nèi)容中明確提出,增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用.宿州市教育部門積極回應(yīng),編輯傳統(tǒng)文化教材,在全市范圍內(nèi)開設(shè)書法課,經(jīng)典誦讀等課程.為了了解市民對(duì)開設(shè)傳統(tǒng)文化課的態(tài)度,教育機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取了200位市民進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)支持開展的占,在抽取的男性市民120人中持支持態(tài)度的為80人.

(Ⅰ)完成列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為性別與支持與否有關(guān)?

(Ⅱ)為了進(jìn)一步征求對(duì)開展傳統(tǒng)文化的意見和建議,從抽取的200位市民中對(duì)不支持的按照分層抽樣的方法抽取5位市民,并從抽取的5人中再隨機(jī)選取2人進(jìn)行座談,求選取的2人恰好為1男1女的概率.

附: .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形是正方形,平面,,,,, 分別為,,的中點(diǎn).

1求證:平面;

2求平面與平面所成銳二面角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法調(diào)查高中生性別與愛好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是否有關(guān),通過(guò)隨機(jī)調(diào)查200名高中生是否愛好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),利用列聯(lián)表,由計(jì)算可得,參照下表:

0.01

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5,024

6.635

7.879

10.828

得到的正確結(jié)論是(

A. 99%以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)

B. 99%以上的把握認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”

C. 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.5%的前提下,認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”

D. 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.5%的前提下,認(rèn)為“愛好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)、為拋物線上的兩點(diǎn),的中點(diǎn)的縱坐標(biāo)為4,直線的斜率為.

(1)求拋物線的方程;

(2)已知點(diǎn),、為拋物線(除原點(diǎn)外)上的不同兩點(diǎn),直線的斜率分別為,,且滿足,記拋物線、處的切線交于點(diǎn),若點(diǎn)、的中點(diǎn)的縱坐標(biāo)為8,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司擬設(shè)計(jì)一個(gè)扇環(huán)形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)是由以點(diǎn)為圓心的兩個(gè)同心圓弧和延長(zhǎng)后通過(guò)點(diǎn)的兩條線段圍成.設(shè)圓弧、所在圓的半徑分別為、米,圓心角為(弧度).

1)若,,,求花壇的面積;

2)設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮花壇邊緣(實(shí)線部分)的裝飾問(wèn)題,已知直線部分的裝飾費(fèi)用為/米,弧線部分的裝飾費(fèi)用為/米,預(yù)算費(fèi)用總計(jì)元,問(wèn)線段的長(zhǎng)度為多少時(shí),花壇的面積最大?

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