【題目】已知離心率為的橢圓的左頂點(diǎn)為A,且橢圓E經(jīng)過(guò)與坐標(biāo)軸不垂直的直線l與橢圓E交于C,D兩點(diǎn),且直線AC和直線AD的斜率之積為.
(I)求橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求證:直線l過(guò)定點(diǎn).
【答案】(I);(II)證明見解析.
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)離心率,可得的關(guān)系,代入解析式,代入的坐標(biāo),即可求得,進(jìn)而得橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(Ⅱ)設(shè)出直線的方程,將直線方程與橢圓方程聯(lián)立,根據(jù)有兩個(gè)不同的交點(diǎn)可知,利用韋達(dá)定理表示出,由直線AC和直線AD的斜率之積為可得關(guān)于和的方程,即可求得和的關(guān)系,代入直線方程即可求得所過(guò)定點(diǎn)的坐標(biāo);也可將方程設(shè)為,將直線方程與橢圓方程聯(lián)立,根據(jù)有兩個(gè)不同的交點(diǎn)可知,利用韋達(dá)定理表示出,由直線AC和直線AD的斜率之積為可得關(guān)于和的方程,化簡(jiǎn)求得的值,即可求得所過(guò)定點(diǎn)的坐標(biāo).
(I)
又橢圓E經(jīng)過(guò)點(diǎn)
橢圓E的標(biāo)準(zhǔn)方程為
(II)方法一:的方程為,
設(shè),
聯(lián)立方程組,
化簡(jiǎn)得,
由解得,
且.
,
,
化簡(jiǎn)可得:
或(舍),滿足
直線l的方程為,
直線l經(jīng)過(guò)定點(diǎn)
方法二:設(shè)l的方程為,
設(shè),
聯(lián)立方程組,
化簡(jiǎn)得,
解得:,
且
,
,
化簡(jiǎn)可得:
或者(舍)滿足
直線l經(jīng)過(guò)定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有窮數(shù)列共有項(xiàng),且.
(1)若,,,試寫出一個(gè)滿足條件的數(shù)列;
(2)若,,求證:數(shù)列為遞增數(shù)列的充要條件是;
(3)若,則所有可能的取值共有多少個(gè)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形為矩形, ,為的中點(diǎn),將沿折起,得到四棱錐,設(shè)的中點(diǎn)為,在翻折過(guò)程中,得到如下有三個(gè)命題:
①平面,且的長(zhǎng)度為定值;
②三棱錐的最大體積為;
③在翻折過(guò)程中,存在某個(gè)位置,使得.
其中正確命題的序號(hào)為__________.(寫出所有正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及極值;
(2)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“劍橋?qū)W派”創(chuàng)始人之一數(shù)學(xué)家哈代說(shuō)過(guò):“數(shù)學(xué)家的造型,同畫家和詩(shī)人一樣,也應(yīng)當(dāng)是美麗的”;古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯創(chuàng)造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來(lái)美;我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽創(chuàng)造了優(yōu)美“弦圖”.“弦圖”是由四個(gè)全等的直角三角形與一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形,如果小正方形的面積為1,大正方形的面積為25,直角三角形中較小的銳角為,則等于( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高三學(xué)生為了迎接高考,要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試,鍛煉應(yīng)試能力,某學(xué)生從升入高三到高考要參加10次模擬考試,下面是高三第一學(xué)期某學(xué)生參加5次模擬考試的數(shù)學(xué)成績(jī)表:
模擬考試第x次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考試成績(jī)y分 | 90 | 100 | 105 | 105 | 100 |
(1)已知該考生的模擬考試成績(jī)y與模擬考試的次數(shù)x滿足回歸直線方程,若高考看作第11次模擬考試,試估計(jì)該考生的高考數(shù)學(xué)成績(jī);
(2)把這5次模擬考試的數(shù)學(xué)成績(jī)單放在5個(gè)相同的信封中,從中隨機(jī)抽取3份試卷的成績(jī)單進(jìn)行研究,設(shè)抽取考試成績(jī)不等于平均值的個(gè)數(shù)為,求出的分布列與數(shù)學(xué)期望.
參考公式:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且當(dāng)時(shí),是與2m的等差中項(xiàng)為實(shí)數(shù).
(1)求m的值及數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)令,是否存在正整數(shù)k,使得對(duì)任意正整數(shù)n均成立?若存在,求出k的最大值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的周期為,圖象的一個(gè)對(duì)稱中心為.將函數(shù)圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的倍(縱坐標(biāo)不變),再將所得到的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度后得到函數(shù)的圖象.
(1)求函數(shù)與的解析式;
(2)(理)求證:存在,使得,,能按照某種順序成等差數(shù)列.
(3)(文)定義:當(dāng)函數(shù)取得最值時(shí),函數(shù)圖像上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)稱為函數(shù)的最值點(diǎn),如果函數(shù)的圖像上至少有一個(gè)最大值點(diǎn)和一個(gè)最小值點(diǎn)在圓的內(nèi)部或圓周上,求的取值范圍.
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