【題目】設函數(shù),,其中為歐拉數(shù),為未知實數(shù),且.如果均為函數(shù)的單調區(qū)間.

1)求;

2)若函數(shù)上有極值點,為實數(shù),求的取值范圍.

【答案】12

【解析】

1)令,,求導得函數(shù)上單調遞增,設的唯一根為,則滿足,由題設得, 由此可得答案;

2)由題意得存在,使得,再分類討論結合一元二次方程根的分布即可求出答案.

解:(1)令,

(因,),

∴函數(shù)上單調遞增,

的唯一根為,即滿足,(利用的函數(shù)圖象很容易確定)

于是,當時,,而當時,,

從而,當時,

時,,

可知,的單調遞減區(qū)間,的單調遞增區(qū)間,

進而,由題設得,

因此,;

2)若函數(shù)上有極值點,則易知存在,使得,

注意到,

①若上有根,等價于上有解,

由一元二次方程根的分布可得,只需滿足,解得;

②若上有根,等價于上有解,

由一元二次方程根的分布可得,只需滿足,解得

綜上,的取值范圍為

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相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若在定義域內單調遞增,求的取值范圍;

2)若,且滿足,問:函數(shù)處的導數(shù)能否為0?若能,求出處的導數(shù);若不能,請說明理由.

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【題目】如果存在常數(shù)k使得無窮數(shù)列滿足恒成立,則稱為數(shù)列.

1)若數(shù)列數(shù)列,,,求;

2)若等差數(shù)列數(shù)列,求數(shù)列的通項公式;

3)是否存在數(shù)列,使得,,…是等比數(shù)列?若存在,請求出所有滿足條件的數(shù)列;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函

1)當的最小正周期為時,求的值;

2)當時,設的內角ABC對應的邊分別為a、bc,已知,且,求的面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)若函數(shù)處的切線方程,求實數(shù)a,b的值;

2)若函數(shù)兩處得極值,求實數(shù)a的取值范圍;

3)在(2)的條件下,若.求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在四棱錐PABCD中,△PAB是邊長為2的等邊三角形,底面ABCD為直角梯形,ABCD,ABBCBCCD1,PD.

1)證明:ABPD.

2)求二面角APBC的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某外賣平臺為提高外賣配送效率,針對外賣配送業(yè)務提出了兩種新的配送方案,為比較兩種配送方案的效率,共選取50名外賣騎手,并將他們隨機分成兩組,每組25人,第一組騎手用甲配送方案,第二組騎手用乙配送方案.根據(jù)騎手在相同時間內完成配送訂單的數(shù)量(單位:單)繪制了如下莖葉圖:

1)根據(jù)莖葉圖,求各組內25位騎手完成訂單數(shù)的中位數(shù),已知用甲配送方案的25位騎手完成訂單數(shù)的平均數(shù)為52,結合中位數(shù)與平均數(shù)判斷哪種配送方案的效率更高,并說明理由;

2)設所有50名騎手在相同時間內完成訂單數(shù)的平均數(shù),將完成訂單數(shù)超過記為“優(yōu)秀”,不超過記為“一般”,然后將騎手的對應人數(shù)填入下面列聯(lián)表;

優(yōu)秀

一般

甲配送方案

乙配送方案

3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,判斷能否有的把握認為兩種配送方案的效率有差異.

附:,其中.

0.05

0.010

0.005

3.841

6.635

7.879

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在三棱錐中,,,平面平面,點在棱.

的中點,證明:.

與平面所成角的正弦值為,求.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線,過點且互相垂直的兩條動直線、與拋物線分別交于、、.

1)求的取值范圍;

2)記線段的中點分別為、,求證:直線恒過定點.

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