如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡(luò)運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行;…;依此類推,則
(Ⅰ)按網(wǎng)絡(luò)運作順序第n行第1個數(shù)(如第2行第1個數(shù)為2,第3行第1個數(shù)為4,…)是
 

(Ⅱ)第63行從左至右的第3個數(shù)是
 
考點:歸納推理
專題:推理和證明
分析:每行的行號數(shù)和這一行的數(shù)字的個數(shù)相同,奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小,偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大,每行中相鄰的數(shù)字為連續(xù)正整數(shù),分析前n-1行數(shù)的個數(shù)及第n行數(shù)的排列規(guī)律后,可得答案.
解答: 解:由題意可知:每行的行號數(shù)和這一行的數(shù)字的個數(shù)相同,
奇數(shù)行的數(shù)字從左向右依次減小,偶數(shù)行的數(shù)字從左向右依次增大,
故前n-1行共有:1+2+…+(n-1)=
n2-n
2
個整數(shù),
故第n行的第一個數(shù)為:
n2-n
2
+1=
n2-n+2
2

第63行的數(shù)字從左向右依次減小,可求出第63行最左邊的一個數(shù)是
642-64
2
=2016,
從左至右的第3個數(shù)應(yīng)是2016-2=2014
故答案為:(Ⅰ)
n2-n+2
2
;(Ⅱ)2014
點評:本題考查考生閱讀圖表的能力,總結(jié)出規(guī)律是解決問題的關(guān)鍵,屬基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正數(shù)x,y,z滿足:5z-3x≤y≤4z-x,z•lny≥x+z•lnz,則
y
x
的最大值為(  )
A、7B、8C、9D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱錐P-ABQ中,PB⊥平面ABQ,BA=BP=BQ,D,C,E,F(xiàn)分別是AQ,BQ,AP,BP的中點,AQ=2BD,PD與EQ交于點G,PC與FQ交于點H,連結(jié)GH.
(Ⅰ)求證:AB∥GH;
(Ⅱ)求平面PAB與平面PCD所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡計算:
已知全集U=R,A={x|-4≤x≤2},B={x|-1<x≤3},P={x|x≤0或x≥
5
2
}.
(1)求A∩B;
(2)求(∁UB)∪P.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC所在平面α外一點P到三角形三頂點的距離相等,那么點P在α內(nèi)的射影一定是△ABC的
 
心(填“內(nèi)”、”外”、“重”、“垂”).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,在△ABC中,D是AB上一點,△ACD的外接圓交BC于E,AB=2BE.
(Ⅰ)求證:BC=2BD;
(Ⅱ)若CD平分∠ACB,且AC=2,EC=1,求BD的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)=
2
x-1
+2x(x>1),則f(x)的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直二面角α-AB-β,點C∈α,D∈β,且滿足∠CAB=∠DAB=45°,則∠CAD的大小為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)變量x,y滿足約束條件
y≥0
x-y+1≥0
x+y-3≤0
.若目標函數(shù)z=ax+y在點(1,2)處取得最大值,則a的取值范圍為( 。
A、(1,+∞)
B、(-∞,-1)
C、(-1,1)
D、[-1,1]

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