如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1中,E是AB的中點
(Ⅰ)在B1C上是否存在點P,使PB∥平面B1ED,若存在,求出點P的位置,若不存在,請說明理由;
(Ⅱ)求二面角D-B1E-C的平面角的余弦值.
考點:用空間向量求平面間的夾角,直線與平面平行的性質(zhì),與二面角有關的立體幾何綜合題
專題:綜合題,空間位置關系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)建立空間直角坐標系,設正方體的棱長為2,求出平面B1ED的法向量,設P(2,λ,2-λ),則
PB
=(0,-λ,λ-2)
,利用
n1
PB
=0時,PB∥平面B1ED,即可得出結論;
(Ⅱ)求出平面B1EC的一個法向量,平面B1ED的法向量,利用向量的夾角公式,即可得出結論.
解答: 解:(Ⅰ)如圖,建立空間直角坐標系,設正方體的棱長為2,
則有A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),E(1,0,0),B1(2,0,2)
B1E
=(-1,0,-2),
ED
=(-1,2,0)
,
設平面B1ED的法向量
n1
=(a,b,c),
a+2c=0
a-2b=0
,取a=2,則b=1,c=-1,
n1
=(2,1,-1)
設P(2,λ,2-λ),則
PB
=(0,-λ,λ-2)

∵PB?平面B1ED,∴當且僅當
n1
PB
=0時,PB∥平面B1ED
∴-λ-(λ-2)=0,λ=1,∴P(2,1,1),
即P是B1C的中點時,PB∥平面B1ED; …6分
(Ⅱ)
B1E
=(-1,0,-2),
EC
=(1,2,0)
,設平面B1EC的法向量
n2
=(x,y,z)
x+2z=0
x+2y=0
,取x=2,則y=z=-1,
n2
=(2,-1,-1)
設二面角D-B1E-C的平面角為θ,易知0<θ<
π
2

∴cos<
n1
,
n2
>=
n1
n2
|
n1
||
n2
|
=
2
3
. …12分.
點評:本題考查直線與平面平行的證明,考查平面與平面所成角的應用,解題時要注意等價轉化思想和向量法的合理運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

甲乙丙三人獨立地破譯一份密碼,他們每人譯出此密碼的概率為0.25,假定隨機變量x表示譯出此密碼的人數(shù),求E(x),D(x).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若不等式
3x2+2x+2
x2+x+1
>k對一切實數(shù)x恒成立,求k的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

三角形ABC中,AB=4
3
,AC=2
3
,AD是BC上的中線,角BAD=30°,求BC的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知三棱柱ABC-A1B1C1的底面為直角三角形,則棱與底面垂直,如圖所示,D是棱CC1的中點,且∠ACB=90°,BC=1,AC=
3
,AA1=
6

(Ⅰ)證明:A1D⊥平面AB1C1;
(Ⅱ)求二面角B-AB1-C1的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,側棱SA⊥底面ABCD,AB垂直于AD和BC,SA=AB=BC=2,AD=1,M是棱SB的中點.
(Ⅰ)求證:AM∥面SCD;
(Ⅱ)求面SCD與面SAB所成二面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知向量
m
=(
3
sin2x+2,cosx)
,
n
=(1,2cosx)
,設函數(shù)f(x)=
m
n
,x∈R.
①求f(x)的最大值以及此時相應的自變量x的集合;
②在△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對邊,若f(A)=4,b=1,△ABC的面積為
3
2
,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD垂直于AB和DC,側棱SA⊥底面ABCD,且SA=2,AD=DC=1.
(1)若點E在SD上,且AE⊥SD,證明:AE⊥平面SDC;
(2)若三棱錐S-ABC的體積VS-ABC=
1
6
,求面SAD與面SBC所成二面角的正弦值大。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知不等式ax2+(a-1)x+a-1<0對于所有的實數(shù)x都成立,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案