下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）．

A．在統(tǒng)計(jì)里，把所需考察對(duì)象的全體叫作總體
B．一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)
C．平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)
D．一組數(shù)據(jù)的方差越大，說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一次試驗(yàn)中，當(dāng)變量取值分別為時(shí)，變量的值依次為，則與 之間的回歸曲線方程為（ ）

A． B． C． D．.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

數(shù)據(jù)的方差為，則數(shù)據(jù)的方差為（　�。�
A           B            C           D 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某企業(yè)共有職工150人，其中高級(jí)職稱15人，中級(jí)職稱45人，一般職員90人，現(xiàn)在用分層抽樣抽取30人，則樣本中各職稱人數(shù)分別為（   ）

A．5，10，15 B．3，9，18 C．3，10，17 D．5，9，16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某中學(xué)高一年級(jí)有學(xué)生1200人，高二年級(jí)有學(xué)生900人，高三年級(jí)有學(xué)生1500人,現(xiàn)用分層抽樣的方法從中抽取一個(gè)容量為720樣本進(jìn)行某項(xiàng)調(diào)查，則高二年級(jí)應(yīng)抽取的學(xué)生數(shù)為

A．180 B．240 C．480 D．720

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

①教育局到某學(xué)校檢查工作，打算在每個(gè)班各抽調(diào)2人參加座談；②某班期中考試有10人在85分以上，25人在60-84分，5人不及格，欲從中抽出8人參與改進(jìn)教與學(xué)研討；③某班級(jí)舉行元旦晚會(huì)，要產(chǎn)生兩名“幸運(yùn)者”，則合適的抽樣方法分別為（　　 ）

A．系統(tǒng)抽樣，系統(tǒng)抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，分層抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
C．系統(tǒng)抽樣，分層抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
D．分層抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知含5個(gè)數(shù)的組數(shù)的平均數(shù)是，則該數(shù)組的方差是（    ）

A．1B．10C．4D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用更相減損術(shù)求459和357的最大公約數(shù)時(shí)，需要做減法的次數(shù)是           (     )

A．4 B．5 C．6 D．7

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是2010年我校主持人大賽上，七位評(píng)委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)分別為

A．，84 B．，86
C．，84 D．，86

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同步練習(xí)冊(cè)答案