設(shè)隨機(jī)變量是y的分布為:
y -1 2 3
P
1
4
m
1
4
3
2
≤y≤
7
2
的概率為(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、
2
3
考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量及其分布列
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:利用離散型隨機(jī)變量的分布列的性質(zhì)求解.
解答: 解:由隨機(jī)變量是y的分布列,知:
m=1-
1
4
-
1
4
=
1
2
,
3
2
≤y≤
7
2
的概率p=P(y=2)+P(y=3)=
1
2
+
1
4
=
3
4

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查概率的求法,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意離散型隨機(jī)變量的分布列的性質(zhì)的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知定點(diǎn)(3,0),點(diǎn)A在圓x2+y2=1上運(yùn)動(dòng),M是線段AB上的一點(diǎn),且
AM
=
1
3
MB
,則點(diǎn)M的軌跡方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種農(nóng)作物品種連續(xù)5季的單位面積平均產(chǎn)量如下(單位:t/hm2),根據(jù)這組數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是( 。
品種 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年
4.9 4.95 5.05 5 5.1
4.7 5.15 5.4 4.85 4.9
A、甲品種的樣本平均數(shù)大于乙品種的樣本平均數(shù)
B、甲品種的樣本平均數(shù)小于乙品種的樣本平均數(shù)
C、甲品種的樣本方差大于乙品種的樣本方差
D、甲品種的樣本方差小于乙品種的樣本方差

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,若b=asinC,c=acosB,則△ABC的形狀為( 。
A、等腰三角形
B、直角三角形
C、等腰直角三角形
D、等腰或直角三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“因?yàn)閷?duì)數(shù)函數(shù)y=logax在(0,+∞)上是增函數(shù)(大前提),而y=log 
1
2
x是對(duì)數(shù)函數(shù)(小前提),所以y=log 
1
2
x在(0,+∞)上是增函數(shù)(結(jié)論)”,上面推理錯(cuò)誤的是( 。
A、大前提錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)
B、小前提錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)
C、推理形式錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)
D、大前提和小前提錯(cuò)誤都導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=lnx,則f′(1)等于( 。
A、2B、eC、1D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的有( 。
(1)用反證法證明:“三角形的內(nèi)角中至少有一個(gè)不大于60°”時(shí)的假設(shè)是“假設(shè)三角形的三個(gè)內(nèi)角都不大于60°;
(2)分析法是從要證明的結(jié)論出發(fā),逐步尋求使結(jié)論成立的充要條件;
(3)用數(shù)學(xué)歸納法證明(n+1)(n+2)…(n+n)=2n•1•3…(2n-1),從k到k+1,左邊需要增乘的代數(shù)式為2(2k+1);
(4)演繹推理是從特殊到一般的推理,其一般模式是三段論.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線
x2
4
-
y2
5
=1的焦點(diǎn)到漸近線的距離與頂點(diǎn)到漸近線的距離之比為( 。
A、
3
2
B、
2
3
C、2
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校為了了解高二年級(jí)教學(xué)情況,對(duì)清北班、重點(diǎn)班、普通班、藝術(shù)班的學(xué)生做分層抽    樣調(diào)查,假設(shè)學(xué)校高二年級(jí)總?cè)藬?shù)為N,其中清北班有學(xué)生144人,若在清北班、重點(diǎn)班、普通班、藝術(shù)班抽取的人數(shù)分別為18,66,53,24,則總?cè)藬?shù)N為( 。
A、801B、1 288
C、853D、912

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