已知函數(shù)f(x)=ax+xlnx的圖象在點x=e(e為自然對數(shù)的底數(shù))處的切線斜率為3.
(1)求實數(shù)a的值;
(2)若k∈Z,且k<
f(x)
x-1
對任意x>1恒成立,求k的最大值.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程,導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問題中的應(yīng)用
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)數(shù),利用函數(shù)f(x)=ax+xlnx的圖象在點x=e(e為自然對數(shù)的底數(shù))處的切線斜率為3,可得f′(e)=3,從而可求實數(shù)a的值;
(2)構(gòu)造g(x)=
f(x)
x-1
=
x+xlnx
x-1
,求導(dǎo)函數(shù),令h(x)=x-lnx-2(x>1),確定h(x)=0在(1,+∞)上存在唯一實根x0,且滿足x0∈(3,4),進而可得g(x)=
x+xlnx
x-1
在(1,x0)上單調(diào)遞減,在(x0,+∞)上單調(diào)遞增,求出最小值,即可得出結(jié)論.
解答: 解:(1)求導(dǎo)數(shù)可得f′(x)=a+lnx+1
∵函數(shù)f(x)=ax+xlnx的圖象在點x=e(e為自然對數(shù)的底數(shù))處的切線斜率為3
∴f′(e)=3,∴a+lne+1=3,∴a=1,-----------------------(3分)
(2)由(1)知,f(x)=x+xlnx,
令g(x)=
f(x)
x-1
=
x+xlnx
x-1
,則g′(x)=
x-lnx-2
(x-1)2
-----------------------(5分)
令h(x)=x-lnx-2(x>1),則h′(x)=
x-1
x
>0,
所以函數(shù)h(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增.…(7分)
因為h(3)=1-ln3<0,h(4)=2-2ln2>0,
所以方程h(x)=0在(1,+∞)上存在唯一實根x0,且滿足x0∈(3,4).
當(dāng)1<x<x0時,h(x)<0,即g'(x)<0,
當(dāng)x>x0時,h(x)>0,即g'(x)>0,…(9分)
所以函數(shù)g(x)=
x+xlnx
x-1
在(1,x0)上單調(diào)遞減,在(x0,+∞)上單調(diào)遞增.
所以[g(x)]min=g(x0)=x0,
因為k<
f(x)
x-1
對任意x>1恒成立,
所以k<x0∈(3,4),
所以k的最大值為3.
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)知識的運用,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查函數(shù)的單調(diào)性與最值,解題時構(gòu)造函數(shù)是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示莖葉圖記錄了甲、乙兩學(xué)習(xí)小組各4名同學(xué)在某次考試中的數(shù)學(xué)成績,乙組記錄中有一個數(shù)字模糊,無法確認(rèn),假設(shè)這個數(shù)字具有隨機性,并在圖中用m(m∈N)表示.
(1)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率;
(2)當(dāng)m=3時,分別從甲、乙兩組同學(xué)中各隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績之差的絕對值超過2分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x2+(a+1)2+|x+a-1|(a∈R).
(1)若a為大于等于
3
2
的常數(shù),求函數(shù)f(x)的最小值,并記為m(a);
(2)若函數(shù)f(x)的最小值大于3,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,橢圓E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左焦點為F1,右焦點為F2,離心率e=
6
3
,過F1 的直線交橢圓于A,B兩點,且△ABF2的周長為4
3

(1)求橢圓E的方程;
(2)過點P(0,2)的動直線l與橢圓E相交于C,D兩點,O為原點,求△COD面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=mx+3,g(x)=x2+2x-m,設(shè)G(x)=f(x)-g(x)-1
①若|G(x)|在區(qū)間[-1,0]上是減函數(shù),求實數(shù)m的取值范圍;
②是否存在正整數(shù)a,b使得a≤G(x)≤b的解集恰是[a,b]?若存在,求出a,b的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB∥DC,∠ADC=90°,AB=AD=PD=1,CD=2.
(Ⅰ)求證:BC⊥平面PBD;
(Ⅱ)問側(cè)棱PC上是否存在異于端點的一點E,使得二面角E-BD-P的余弦值為
6
3
.若存在,試確定點E的位置;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=BC=CC1,AC⊥BC,點D是AB的中點.
(1)求證:CD⊥平面A1ABB1;
(2)求證:AC1∥平面CDB1;
(3)線段AB上是否存在點M,使得A1M⊥平面CDB1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)定義在R上的奇函數(shù)y=f(x),滿足對任意t∈R,都有f(t)=f(2-t),且x∈(0,1]時,f(x)=-x2+4x,則f(3)的值等于( 。
A、-3B、-55C、3D、55

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知l經(jīng)過點P(3,4),它的傾斜角是直線
3
x-y+
3
=0的傾斜角的2倍,求直線l的方程.

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