【題目】如圖為我國數(shù)學(xué)家趙爽(約3世紀(jì)初)在為《周牌算經(jīng)》作注時驗證勾股定理的示意圖,現(xiàn)在提供6種不同的顏色給其中5個小區(qū)域涂色,規(guī)定每個區(qū)域只涂一種顏色,相鄰區(qū)域顏色不同,則區(qū)域涂同色的概率為(

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

本題從顏色使用數(shù)量上來分類,又由條件知至少使用三種顏色,所以只剩三種情況了.然后選色,再按照規(guī)定每個區(qū)域只涂一種顏色,相鄰區(qū)域顏色不同,使用分步計數(shù)原理逐一涂色,即可求出總的基本事件,再弄清,區(qū)域涂同色的占了多少個基本事件,利用古典概型及其概率計算公式求答案.

解:根據(jù)題意,至少使用3種顏色.由使用顏色數(shù)量,下面我們分三種情況:

1)使用5種顏色:選色,涂上去,共有種;

2)使用4種顏色:選色,先涂4種,下面,①、若、同色,則各涂剩余的兩色,有種,②、若、不同色,則必同色,有種.種;

3)使用3種顏色:選色,先涂3種選擇,用掉一種顏色,下面只有、同色,、同色,有種,共種,

共計種,

其中,區(qū)域涂同色的有種,

,區(qū)域涂同色的概率為

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為4正方體中,的中點(diǎn),,點(diǎn)在正方體表面上移動,且滿足,則點(diǎn)和滿足條件的所有點(diǎn)構(gòu)成的圖形的面積是______.

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【題目】如圖,矩形中,,,的中點(diǎn),現(xiàn)將折起,使得平面及平面都與平面垂直.

1)求證:平面;

2)求二面角的余弦值.

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【題目】為了解貴州省某州2020屆高三理科生的化學(xué)成績的情況,該州教育局組織高三理科生進(jìn)行了摸底考試,現(xiàn)從參加考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名理科生,,將他們的化學(xué)成績(滿分為100分)分為6組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)求a的值;

2)記A表示事件“從參加考試的所有理科生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,該學(xué)生的化學(xué)成績不低于70分”,試估計事件A發(fā)生的概率;

3)在抽取的100名理科生中,采用分層抽樣的方法從成績在內(nèi)的學(xué)生中抽取10名,再從這10名學(xué)生中隨機(jī)抽取4名,記這4名理科生成績在內(nèi)的人數(shù)為X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是定義在的偶函數(shù),且.當(dāng)時,,若方程300個不同的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為(

A.B.C.D.

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【題目】某工廠為提高生產(chǎn)效率,開展技術(shù)創(chuàng)新活動,提出了完成某項生產(chǎn)任務(wù)的兩種新的生產(chǎn)方式.為比較兩種生產(chǎn)方式的效率,選取40名工人,將他們隨機(jī)分成兩組,每組20人,第一組工人用第一種生產(chǎn)方式,第二組工人用第二種生產(chǎn)方式.根據(jù)工人完成生產(chǎn)任務(wù)的工作時間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:

(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪種生產(chǎn)方式的效率更高?并說明理由;

(2)求40名工人完成生產(chǎn)任務(wù)所需時間的中位數(shù),并將完成生產(chǎn)任務(wù)所需時間超過和不超過的工人數(shù)填入下面的列聯(lián)表:

超過

不超過

第一種生產(chǎn)方式

第二種生產(chǎn)方式

(3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,能否有99%的把握認(rèn)為兩種生產(chǎn)方式的效率有差異?

附:,

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【題目】古希臘時期,人們認(rèn)為最美人體的頭頂至肚臍的長度與肚臍至足底的長度之比是≈0.618,稱為黃金分割比例),著名的“斷臂維納斯”便是如此.此外,最美人體的頭頂至咽喉的長度與咽喉至肚臍的長度之比也是.若某人滿足上述兩個黃金分割比例,且腿長為105cm,頭頂至脖子下端的長度為26 cm,則其身高可能是

A. 165 cmB. 175 cmC. 185 cmD. 190cm

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【題目】如圖,已知四棱錐的底面為菱形,且,中點(diǎn).

1)證明:平面;

2)若,,求三棱錐的體積.

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【題目】動點(diǎn)距離與到直線的距離之比為,記動點(diǎn)的軌跡為.

1)求出曲線的方程,并求出的最小值,其中點(diǎn)

2是曲線上的動點(diǎn),且直線經(jīng)過定點(diǎn),問在軸上是否存在定點(diǎn),使得,若存在,請求出定點(diǎn);若不存在,請說明理由.

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