【題目】已知函數(shù),.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和函數(shù)的最值;
(2)已知關(guān)于的不等式對任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)答案不唯一,見解析;(2)
【解析】
(1)求導(dǎo)后,分和兩種情況考慮的單調(diào)性;利用導(dǎo)數(shù)求的極值即可;
(2)對任意的恒成立,等價(jià)于對任意的恒成立,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)研究的單調(diào)性以及最值,從而可得到結(jié)論.
(1)因?yàn)?/span>,∴.
當(dāng),即時(shí),恒成立,在區(qū)間上單調(diào)遞增.
當(dāng),即時(shí),令,則或,單調(diào)遞增;令,則,單調(diào)遞減.
綜上,當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為;當(dāng)時(shí),的單調(diào)遞增區(qū)間為,,單調(diào)遞減區(qū)間為;
因?yàn)?/span>,()
所以,所以當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,所以,無最大值.
(2)對任意的恒成立,
即對任意的恒成立.
令,,則.
當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>,所以,所以,在區(qū)間上單調(diào)遞減.所以,符合題意.
當(dāng)時(shí),令,得,令,得,
所以在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增,
所以
由(1)知,即在上恒成立,不符合題意.
綜上,實(shí)數(shù)的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形是邊長為2的正方形,,為的中點(diǎn),點(diǎn)在上,平面,在的延長線上,且.
(1)證明:平面.
(2)過點(diǎn)作的平行線,與直線相交于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)時(shí),二面角能否等于?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若對任意,恒成立,求的取值范圍;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),,證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn),圓,點(diǎn)為圓上動(dòng)點(diǎn),線段的垂直平分線交于點(diǎn),記的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過點(diǎn)與作平行直線和,分別交曲線于點(diǎn)、和點(diǎn)、,求四邊形面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(1)若,討論的單調(diào)性;
(2)若在區(qū)間內(nèi)有兩個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國大學(xué)先修課程,是在高中開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程,旨在讓學(xué)有余力的高中生早接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備.某高中開設(shè)大學(xué)先修課程已有兩年,兩年共招收學(xué)生2000人,其中有300人參與學(xué)習(xí)先修課程,兩年全校共有優(yōu)等生200人,學(xué)習(xí)先修課程的優(yōu)等生有60人.這兩年學(xué)習(xí)先修課程的學(xué)生都參加了考試,并且都參加了某高校的自主招生考試(滿分100分),結(jié)果如下表所示:
分?jǐn)?shù) | |||||
人數(shù) | 20 | 55 | 105 | 70 | 50 |
參加自主招生獲得通過的概率 | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
(1)填寫列聯(lián)表,并畫出列聯(lián)表的等高條形圖,并通過圖形判斷學(xué)習(xí)先修課程與優(yōu)等生是否有關(guān)系,根據(jù)列聯(lián)表的獨(dú)立性檢驗(yàn),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.01的前提下認(rèn)為學(xué)習(xí)先修課程與優(yōu)等生有關(guān)系?
優(yōu)等生 | 非優(yōu)等生 | 總計(jì) | |
學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程 | |||
沒有學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程 | |||
總計(jì) |
(2)已知今年有150名學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程,以前兩年參加大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)成績的頻率作為今年參加大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)成績的概率.
①在今年參與大學(xué)先修課程的學(xué)生中任取一人,求他獲得某高校自主招生通過的概率;
②設(shè)今年全校參加大學(xué)先修課程的學(xué)生獲得某高校自主招生通過的人數(shù)為,求.
參考數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)圖像在點(diǎn)處的切線;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(3)若函數(shù)的在區(qū)間的最大值為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知分別為橢圓的左、右焦點(diǎn),為該橢圓的一條垂直于軸的動(dòng)弦,直線與軸交于點(diǎn),直線與直線的交點(diǎn)為.
(1)證明:點(diǎn)恒在橢圓上.
(2)設(shè)直線與橢圓只有一個(gè)公共點(diǎn),直線與直線相交于點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在定點(diǎn),使得恒成立?若存在,求出該點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,轎車已成為人們上班代步的一種重要工具.現(xiàn)將某人三年以來每周開車從家到公司的時(shí)間之和統(tǒng)計(jì)如圖所示.
(1)求此人這三年以來每周開車從家到公司的時(shí)間之和在(時(shí))內(nèi)的頻率;
(2)求此人這三年以來每周開車從家到公司的時(shí)間之和的平均數(shù)(每組取該組的中間值作代表);
(3)以頻率估計(jì)概率,記此人在接下來的四周內(nèi)每周開車從家到公司的時(shí)間之和在(時(shí))內(nèi)的周數(shù)為,求的分布列以及數(shù)學(xué)期望.
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