已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)M到點(diǎn)F(2,0)的距離比它到y(tǒng)軸的距離多2,記點(diǎn)M的軌跡為C.
(1)求軌跡為C的方程;
(2)設(shè)斜率為k的直線l過定點(diǎn)P(-4,2),求直線l與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn),兩個(gè)公共點(diǎn),三個(gè)公共點(diǎn)時(shí)k的相應(yīng)取值范圍.
考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問題,圓錐曲線的軌跡問題
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(1)設(shè)出M點(diǎn)的坐標(biāo),直接由題意列等式,整理后即可得到M的軌跡C的方程;
(2)設(shè)出直線l的方程為y-1=k(x+2),和(1)中的軌跡方程聯(lián)立化為關(guān)于y的一元二次方程,求出判別式,再在直線y-1=k(x+2)中取y=0得到x0=-
2
k
-4.然后分判別式小于0、等于0、大于0結(jié)合x0<0求解使直線l與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn)、兩個(gè)公共點(diǎn)、三個(gè)公共點(diǎn)時(shí)k的相應(yīng)取值范圍.
解答: 解:(1)設(shè)M(x,y),依題意得:|MF|=|x|+2,即
(x-2)2+y2
=|x|+2,
化簡得,y2=4|x|+4x.
∴點(diǎn)M的軌跡C的方程為y2=
8x,x≥0
0,x<0
;
(2)在點(diǎn)M的軌跡C中,記C1:y2=8x(x≥0),C2:y=0(x<0).
依題意,可設(shè)直線l的方程為y-2=k(x+4).
代入拋物線方程,可得ky2-8y+16(2k+1)=0.
①當(dāng)k=0時(shí),此時(shí)y=2,把y=2代入軌跡C的方程,得x=
1
2

故此時(shí)直線l:y=2與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn)(
1
2
,2).
②當(dāng)k≠0時(shí),方程ky2-8y+16(2k+1)=0的判別式為△=-64(2k2+k-1).
設(shè)直線l與x軸的交點(diǎn)為(x0,0),
則由y-2=k(x+4),取y=0得x0=-
2
k
-4.
若△<0,x0=-
2
k
-4<0,解得k<-1或k>
1
2

即當(dāng)k<-1或k>
1
2
時(shí),直線l與C1沒有公共點(diǎn),與C2有一個(gè)公共點(diǎn),
故此時(shí)直線l與軌跡C恰好有一個(gè)公共點(diǎn).
若△=0,x0=-
2
k
-4<0或△>0,x0=-
2
k
-4≥0,解得k=-1或k=
1
2
或-
1
2
≤k<0.
即當(dāng)k=-1或k=
1
2
時(shí),直線l與C1只有一個(gè)公共點(diǎn),與C2有一個(gè)公共點(diǎn).
當(dāng)-
1
2
≤k<0時(shí),直線l與C1有兩個(gè)公共點(diǎn),與C2無公共點(diǎn).
故當(dāng)k=-1或k=
1
2
或-
1
2
≤k<0時(shí),直線l與軌跡C恰好有兩個(gè)公共點(diǎn).
若△>0,x0=-
2
k
-4<0,解得-1<k<-
1
2
或0<k<
1
2

即當(dāng)-1<k<-
1
2
或0<k<
1
2
時(shí),直線l與C1有兩個(gè)公共點(diǎn),與C2有一個(gè)公共點(diǎn).
此時(shí)直線l與C恰有三個(gè)公共點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):本題考查軌跡方程,考查了直線與圓錐曲線的關(guān)系,體現(xiàn)了分類討論的數(shù)學(xué)思想方法,重點(diǎn)是做到正確分類,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)sin(
π
4
+θ)=
1
3
,則sin2θ等于(  )
A、-
7
9
B、
2
3
C、
2
9
D、
2
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l的參數(shù)方程為
x=
1
2
t
y=1+
3
2
t
(t為參數(shù)),曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=2
2
sin(θ+
π
4
),直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)P.
(1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)求
1
|PA|
+
1
|PB|
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

記數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若不等式an2+
Sn2
n2
≥ma1
2對(duì)任意等差數(shù)列{an}及任意正整數(shù)n都成立,則實(shí)數(shù)m的最大值為( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x>0求f(x)=1-2x-
3
x
的最大值及此時(shí)x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

德國著名數(shù)學(xué)家狄利克雷在數(shù)學(xué)領(lǐng)域成就顯著,以其名命名的函數(shù)f(x)=
1,x∈Q
0,x∈RQ
被稱為狄利克雷函數(shù),其中R為實(shí)數(shù)集,Q為有理數(shù)集,則關(guān)于函數(shù)有如下四個(gè)命題:
①f(f(x))=0;
②函數(shù)f(x)是偶函數(shù);
③任取一個(gè)不為零的有理數(shù)T,f(x+T)=f(x)對(duì)任意的x∈R恒成立;
④存在三個(gè)點(diǎn)A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2)),C(x3,f(x3)),使得△ABC為等邊三角形.
其中的真命題是(  )
A、①②④B、②③
C、③④D、②③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
m
=(sinx,1),
n
=(
3
Acosx,
A
2
cos2x)(A>0)
,函數(shù)f(x)=
m
n
的最大值為6.
(1)求A;
(2)將函數(shù)f(x)的圖象向左平移
π
12
個(gè)單位,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來的
1
2
倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=g(x)的圖象.求g(x)在[0,
24
]上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,PA=PB.底面ABCD是菱形,且∠ABC=60°.E在棱PD上,滿足PE=2DE,M是AB的中點(diǎn).
(1)求證:平面PAB⊥平面PMC;
(2)求證:直線PB∥平面EMC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)求值
1-2sin40°cos40°
cos40°-
1-sin250°
;
(2)化簡
(1-tanθ)cos2θ+(1+cotθ)sin2θ

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