某算法程序框圖如圖所示，若a=
3
2
，b=3
1
3
，c=log23，則輸出的結(jié)果是（　�。�
A、
a+b+c
3
B、a
C、b
D、c
考點(diǎn)：程序框圖,選擇結(jié)構(gòu)
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：算法的功能是求a，b，c三個(gè)數(shù)中的最大數(shù)，比較a、b、c三數(shù)的大小，可得答案．
解答：解：由程序框圖知：算法的功能是求a，b，c三個(gè)數(shù)中的最大數(shù)，
∵a3=
27
8
＞3=b3＞0，
∴a＞b；
又a=
3
2
=log22
3
2
=log2
8
＜log2
9
=log23=c．
∴輸出的結(jié)果為c．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了選擇結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)框圖的流程判斷算法的功能是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（理）已知函數(shù)f（x）=
log2(x+1)，x＞0
-x2-2x，x≤0
 若方程g（x）=f（x）-m=0有3個(gè)根，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知邊長(zhǎng)都為1的正方形ABCD與DCFE所在的平面互相垂直，點(diǎn)P，Q分別是線段BC，DE上的動(dòng)點(diǎn)（包括端點(diǎn)），PQ=
2
．設(shè)線段PQ中點(diǎn)的軌跡為l，則l的長(zhǎng)度為（　　）
A、2
B、
2
2
C、
π
2
D、
π
4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的程序輸出的結(jié)果是（　�。�
A、27B、9C、2+25D、11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某程序框圖如圖所示，現(xiàn)輸入如下四個(gè)函數(shù)，則可以輸出的函數(shù)是（　�。�
A、f（x）=x•tanx
B、f（x）=x2+1
C、f（x）=x2+
1
x3
D、f（x）=x3•cosx

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某算法的流程圖如圖所示，若輸入的有序數(shù)對(duì)（x，y）為（7，6），則輸出的有序數(shù)對(duì)（x，y）為（　�。�
A、（14，13）B、（13，14）C、（11，12）D、（12，11）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知向量
m
=（3，6），
a
=（2，0），
b
=（0，1），則執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的k值（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班有50名同學(xué)，將其編為1、2、3、…、50號(hào)，并按編號(hào)從小到大平均分成5組．現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣方法，從該班抽取5名同學(xué)進(jìn)行某項(xiàng)調(diào)查，若第1組抽取的學(xué)生編號(hào)為3，第2組抽取的學(xué)生編號(hào)為13，則第4組抽取的學(xué)生編號(hào)為（　�。�
A、14B、23C、33D、43

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=cos（
x
3
+
π
4
）在區(qū)間
 
上是減函數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案