已知函數(shù)y=f（x）的圖象如圖，則f′（xA）與f′（xB）的大小關系是（　�。�
A、f′（xA）＞f′（xB）
B、f′（xA）＜f′（xB）
C、f′（xA）=f′（xB）
D、不能確定
考點：導數(shù)的幾何意義
專題：導數(shù)的概念及應用
分析：根據(jù)導數(shù)的幾何意義，判斷在A，B兩處的切線斜率即可得到結論．
解答： 解：由圖象可知函數(shù)在A處的切線斜率小于B處的切線斜率，
∴根據(jù)導數(shù)的幾何意義可知f′（xA）＜f′（xB），
故選：B．
點評：本題主要考查導數(shù)的幾何意義，根據(jù)導數(shù)和切線斜率之間的關系是解決本題的關鍵，比較基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

若數(shù)列{an}中a2=1，an+1-2an=n，則a4=
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

函數(shù)f(x)=
3x-2，x＜2
log3(x2-1)，x≥2
，若f（a）=1，則a的值是（　　）
A、2B、1C、1或2D、1或-2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知sin
θ
2
=
3
5
，cos
θ
2
=-
4
5
，則θ是第幾象限角（　�。�
A、一，二B、二C、四D、三，四

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知集合A={1，2，3，4}，B={5，6，7}，C={8，9}．現(xiàn)在從這三個集合中取出兩個集合，再從這兩個集合中各取出一個元素，組成一個含有兩個元素的集合，則一共可以組成多少個集合（　�。�
A、24個B、36個
C、26個D、27個

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

將兩個數(shù)a=10，b=18交換，使a=18，b=10，下面語句正確一組是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列四個數(shù)中，是數(shù)列{n（n-1）}中的一項的是（　�。�
A、56B、39C、32D、23

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知兩點A（-1，0）、B（0，2），若點P是圓（x-1）2+y2=1上的動點，則△ABP面積的最大值和最小值之和為（　�。�
A、
3
2
+
5
B、4
C、3
D、
5

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知集合M是滿足下列性質的函數(shù)f（x）的全體：存在非零常數(shù)k，對任意x∈D，等式f(kx)=
k
2
+f(x)恒成立．
（1）試判斷一次函數(shù)f（x）=ax+b（a≠0）是否屬于集合M；
（2）證明f（x）=log2x屬于集合M，并寫出一個滿足條件的常數(shù)k．

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