【題目】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+交通”模式的迅猛發(fā)展,“共享自行車”在很多城市相繼出現(xiàn)。某運營公司為了了解某地區(qū)用戶對其所提供的服務(wù)的滿意度,隨機調(diào)查了40個用戶,得到用戶的滿意度評分如下:

用戶編號

評分

用戶編號

評分

用戶編號

評分

用戶編號

評分

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

78

73

81

92

95

85

79

84

63

86

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

88

86

95

76

97

78

88

82

76

89

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

79

83

72

74

91

66

80

83

74

82

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

93

78

75

81

84

77

81

76

85

89

用系統(tǒng)抽樣法從40名用戶中抽取容量為10的樣本,且在第一分段里隨機抽到的評分數(shù)據(jù)為92.

(1)請你列出抽到的10個樣本的評分數(shù)據(jù);

(2)計算所抽到的10個樣本的均值和方差;

(3)在(2)條件下,若用戶的滿意度評分在之間,則滿意度等級為“級”。試應(yīng)用樣本估計總體的思想,根據(jù)所抽到的10個樣本,估計該地區(qū)滿意度等級為“級”的用戶所占的百分比是多少?

(參考數(shù)據(jù):

【答案】(1)見解析;(2)均值,方差(3)

【解析】

1)根據(jù)題意,由表格分析可得通過系統(tǒng)抽樣分別抽取編號,據(jù)此可得樣本的評分數(shù)據(jù);

2)根據(jù)題意,由平均數(shù)和方差公式計算可得答案;

3)根據(jù)題意,分析評分在,即(77.2688.74)之間的人數(shù),進而計算進而可得答案.

(1)通過系統(tǒng)抽樣抽取的樣本編號為:4,8,12,16,20,24,28,32,36,40

則樣本的評分數(shù)據(jù)為:92,84,86,78,89,74,83,78,77,89.

(2)由(1)中的樣本評分數(shù)據(jù)可得

,

則有

所以均值,方差.

(3)由題意知評分在之間滿意度等級為“A級”,

由(1)中容量為10的樣本評分在之間有5人,

則該地區(qū)滿意度等級為“A級”的用戶所占的百分比約為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.

1)求的普通方程和的直角坐標方程;

2)若上恰有2個點到的距離等于,求的斜率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在凸四邊形ABCD中,M為邊AB的中點,且MC=MD.分別過點CD作邊BC、AD的垂線,設(shè)兩條垂線的交點為P.過點PQ.求證:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)橢圓,定義橢圓的“相關(guān)圓”方程為.若拋物線的焦點與橢圓的一個焦點重合,且橢圓短軸的一個端點和其兩個焦點構(gòu)成直角三角形.

(1)求橢圓的方程和“相關(guān)圓”的方程;

(2)過“相關(guān)圓”上任意一點的直線l與橢圓交于兩點.O為坐標原點,若,證明原點O到直線的距離是定值,并求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點及圓.

1)若直線過點且被圓截得的線段長為,的方程;

(2)求過點的圓的弦的中點的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】過拋物線的一條弦的中點作平行于拋物線對稱軸的平行線(或與對稱軸重合),交拋物線于一點,稱以該點及弦的端點為頂點的三角形為這條弦的阿基米德三角形(簡稱阿氏三角形).

現(xiàn)有拋物線:,直線(其中,是常數(shù),且),直線交拋物線兩點,設(shè)弦的阿氏三角形是.

1)指出拋物線的焦點坐標和準線方程;

2)求的面積(用,表示);

3)稱的阿氏為一階的;、的阿氏、為二階的;、、、的阿氏三角形為三階的;……,由此進行下去,記所有的階阿氏三角形的面積之和為,探索之間的關(guān)系,并求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】大學(xué)先修課程,是在高中開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程,旨在讓學(xué)有余力的高中生早接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準備.某高中成功開設(shè)大學(xué)先修課程已有兩年,共有250人參與學(xué)習(xí)先修課程,這兩年學(xué)習(xí)先修課程的學(xué)生都參加了高校的自主招生考試(滿分100分),結(jié)果如下表所示:

分數(shù)

人數(shù)

25

50

100

50

25

參加自主招生獲得通過的概率

0.9

0.8

0.6

0.4

0.3

(Ⅰ)這兩年學(xué)校共培養(yǎng)出優(yōu)等生150人,根據(jù)下圖等高條形圖,填寫相應(yīng)列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表檢驗?zāi)芊裨诜稿e的概率不超過0.01的前提下認為學(xué)習(xí)先修課程與優(yōu)等生有關(guān)系?

優(yōu)等生

非優(yōu)等生

總計

學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程

250

沒有學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程

總計

150

(Ⅱ)已知今年全校有150名學(xué)生報名學(xué)習(xí)大學(xué)選項課程,并都參加了高校的自主招生考試,以前兩年參加大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)成績的頻率作為今年參加大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)成績的概率.

(ⅰ)在今年參與大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)的學(xué)生中任取一人,求他獲得高校自主招生通過的概率;

(ⅱ)某班有4名學(xué)生參加了大學(xué)先修課程的學(xué)習(xí),設(shè)獲得高校自主招生通過的人數(shù)為,的分布列試估計今年全校參加大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)的學(xué)生獲得高校自主招生通過的人數(shù).

參考數(shù)據(jù):

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

參考公式:,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(題文)已知是直線上的動點,點的坐標是,過的直線垂直,并且與線段的垂直平分線相交于點 .

(1)求點的軌跡的方程;

(2)設(shè)曲線上的動點關(guān)于軸的對稱點為,點的坐標為,直線與曲線的另一個交點為(不重合),是否存在一個定點,使得三點共線?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】求最小的正整數(shù),使得當(dāng)正整數(shù)點時,在前個正整數(shù)構(gòu)成的集合中,對任意總存在另一個數(shù),滿足為平方數(shù).

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