【題目】已知圓心在y軸上的圓C經(jīng)過點A(1,2)和點B(0,3).
(Ⅰ)求圓C的方程;
(Ⅱ)若直線l在兩坐標軸上的截距相等,且被圓C截得的弦長為 ,求l的方程.
【答案】解:(Ⅰ)由已知,得線段AB的中點坐標為( , ),
直線AB的斜率kAB= =﹣1,
所以線段AB的垂直平分線的方程為y﹣ =x﹣ ,即x﹣y+2=0.
由題意,圓C的圓心C在直線x﹣y+2=0上,又在y軸上,所以C(0,2),
半徑r=|BC|=1,所以圓C的方程為x2+(y﹣2)2=1. ….(6分)
(Ⅱ)由題意,直線不過原點,設方程為x+y﹣a=0,
∵直線被圓C截得的弦長為 ,
∴圓心到直線的距離為 ,
∴ = ,
∴a=1或3,
∴所求直線方程為x+y﹣1=0或x+y﹣3=0,
直線過原點,設直線l的方程為y=kx.∴ = ,
∴k= x,∴所求直線方程為y= x.
綜上所述所求直線為x+y﹣1=0或x+y﹣3=0或y= x
【解析】(Ⅰ)求出線段AB的垂直平分線的方程,結(jié)合圓C的圓心C在直線x﹣y+2=0上,又在y軸上,求出圓心坐標與半徑,即可求圓C的方程;
(Ⅱ)由題意,分類討論,設方程,利用直線被圓C截得的弦長為 ,可得圓心到直線的距離為 ,即可求出直線的方程.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=Acos(ωx+α)(A>0,ω>0,0<α<π)為奇函數(shù),該函數(shù)的部分圖象如圖所示,△EFG是邊長為2的等邊三角形,則f(1)的值為 .
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【題目】要得到函數(shù)y=sin2x的圖象,可由函數(shù) ( )
A.向左平移 個長度單位
B.向右平移 個長度單位
C.向左平移 個長度單位
D.向右平移 個長度單位
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【題目】在平面直角坐標系中,O為坐標原點,A(1,1),B(2,0),| |=1.
(1)求 與 夾角;
(2)若 與 垂直,求點C的坐標;
(3)求| + + |的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù).
(1)若不等式的解集為,求實數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,若存在實數(shù)使成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】微信運動和運動手環(huán)的普及,增強了人民運動的積極性,每天一萬步稱為一種健康時尚,某中學在全校范圍內(nèi)內(nèi)積極倡導和督促師生開展“每天一萬步”活動,經(jīng)過幾個月的扎實落地工作后,學校想了解全校師生每天一萬步的情況,學校界定一人一天走路不足千步為不健康生活方式,不少于千步為超健康生活方式者,其他為一般生活方式者,學校委托數(shù)學組調(diào)查,數(shù)學組采用分層抽樣的辦法去估計全校師生的情況,結(jié)合實際及便于分層抽樣,認定全校教師人數(shù)為人,高一學生人數(shù)為人,高二學生人數(shù)人,高三學生人數(shù),從中抽取人作為調(diào)查對象,得到了如圖所示的這人的頻率分布直方圖,這人中有人被學校界定為不健康生活方式者.
(1)求這次作為抽樣調(diào)查對象的教師人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估算全校師生每人一天走路步數(shù)的中位數(shù)(四舍五入精確到整數(shù)步);
(3)校辦公室欲從全校師生中速記抽取人作為“每天一萬步”活動的慰問對象,計劃學校界定不健康生活方式者鞭策性精神鼓勵元,超健康生活方式者表彰獎勵元,一般生活方式者鼓勵性獎勵元,利用樣本估計總體,將頻率視為概率,求這次校辦公室慰問獎勵金額恰好為元的概率.
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【題目】為推行“新課堂”教學法,某化學老師分別用傳統(tǒng)教學和“新課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗.為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,結(jié)果如下表:記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.
分數(shù) | |||||
甲班頻數(shù) | 5 | 6 | 4 | 4 | 1 |
一般頻數(shù) | 1 | 3 | 6 | 5 | 5 |
(1)由以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的額概率不超過0.025的前提下認為“成績優(yōu)良與教學方式有關”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)良 | |||
成績不優(yōu)良 | |||
總計 |
附:,其中.
臨界值表
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
(2)現(xiàn)從上述40人中,學校按成績是否優(yōu)良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核.在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=|x|x+bx+c,給出下列4個命題:
①b=0,c>0時,方程f(x)=0只有一個實數(shù)根;
②c=0時,y=f(x)是奇函數(shù);
③y=f(x)的圖象關于點(0,c)對稱;
④方程f(x)=0至多有2個不相等的實數(shù)根.
上述命題中的所有正確命題的序號是 .
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