【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.在極坐標(biāo)系中有射線和曲線.

(1)判斷射線和曲線公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);

(2)若射線與曲線 交于兩點(diǎn),且滿(mǎn)足,求實(shí)數(shù)的值.

【答案】(1)一個(gè);(2)2

【解析】試題分析:(1)根據(jù)三角函數(shù)平方關(guān)系得曲線直角坐標(biāo)方程,根據(jù)將射線極坐標(biāo)方程化為直角坐標(biāo)方程,再根據(jù)直線與圓聯(lián)立方程組解交點(diǎn),即得個(gè)數(shù),(2)將代入曲線的方程,并由韋達(dá)定理得,再由,解得實(shí)數(shù)的值.

試題解析:(1)直線的直角坐標(biāo)方程為,

曲線是以為圓心,以為半徑的圓,其直角坐標(biāo)方程為:,

聯(lián)立

解得,

直線與曲線有一個(gè)公共點(diǎn).

(2)將代入曲線的方程得:

,由題知,解得.

設(shè)方程兩根分別為,

則由韋達(dá)定理知: ,

,即,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,用符號(hào)表示不超過(guò)的最大整數(shù),若函數(shù)有且僅有個(gè)零點(diǎn),則的取值范圍是(

A.B.C.D.

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面為正方形,且,其中,分別是,的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)時(shí),下列四個(gè)結(jié)論:①;;;,

其中恒成立的為(

A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②③

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【題目】某校做了一次關(guān)于“感恩父母”的問(wèn)卷調(diào)查,從8~10歲,11~12歲,13~14歲,15~16歲四個(gè)年齡段回收的問(wèn)卷依次為:120份,180份,240份,x份.因調(diào)查需要,從回收的問(wèn)卷中按年齡段分層抽取容量為300的樣本,其中在11~12歲學(xué)生問(wèn)卷中抽取60份,則在15~16歲學(xué)生中抽取的問(wèn)卷份數(shù)為( )

A.60 B.80 C.120 D.180

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【題目】已知橢圓的離心率為,是橢圓上的兩個(gè)不同點(diǎn).

(1)若,且點(diǎn)所在直線方程為,求的值;

(2)若直線的斜率之積為,線段上有一點(diǎn)滿(mǎn)足,連接并廷長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某購(gòu)物中心為了了解顧客使用新推出的某購(gòu)物卡的顧客的年齡分布情況,隨機(jī)調(diào)查了位到購(gòu)物中心購(gòu)物的顧客年齡,并整理后畫(huà)出頻率分布直方圖如圖所示,年齡落在區(qū)間內(nèi)的頻率之比為.

(1) 求顧客年齡值落在區(qū)間內(nèi)的頻率;

(2) 擬利用分層抽樣從年齡在的顧客中選取人召開(kāi)一個(gè)座談會(huì),現(xiàn)從這人中選出人,求這兩人在不同年齡組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知奇函數(shù)fx=ax+ka-x,(a0a≠1,kR).

1)求實(shí)數(shù)k的值;

2)是否存在實(shí)數(shù)a,使函數(shù)y=fx+2ax[-1,1]上的最大值為7?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx=x|x-a|+bx

1)若a=2,且fx)是R上的增函數(shù),求實(shí)數(shù)b的取值范圍;

2)當(dāng)b=0時(shí),若關(guān)于x的方程fx=x+1有三個(gè)實(shí)根,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)fx)的定義域?yàn)?/span>R,如果存在函數(shù)gx),使得fxgx)對(duì)于一切實(shí)數(shù)x都成立,那么稱(chēng)gx)為函數(shù)fx)的一個(gè)承托函數(shù).已知函數(shù)fx=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,0).

1)若a=1,b=2.寫(xiě)出函數(shù)fx)的一個(gè)承托函數(shù)(結(jié)論不要求證明);

2)判斷是否存在常數(shù)a,b,c,使得y=x為函數(shù)fx)的一個(gè)承托函數(shù),且fx)為函數(shù)的一個(gè)承托函數(shù)?若存在,求出a,bc的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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