下面多面體中有12條棱的是( 。
A、四棱柱B、四棱錐
C、五棱錐D、五棱柱
考點(diǎn):棱柱的結(jié)構(gòu)特征
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:n棱柱共有3n條棱,n棱錐共有2n條棱,進(jìn)而求出四個(gè)答案中幾何體棱的條數(shù),可得結(jié)論.
解答: 解:∵n棱柱共有3n條棱,n棱錐共有2n條棱,
∴四棱柱共有12條棱;
四棱錐共有8條棱;
五棱錐共有10條棱;
五棱柱共有15條棱;
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是棱錐的結(jié)構(gòu)特征,其中熟練掌握n棱柱共有3n條棱,n棱錐共有2n條棱,是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程x2+(k-2)x+5-k=0的兩個(gè)不等實(shí)根都大于2,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是(  )
A、k<-2
B、k≤-4
C、-5<k≤-4
D、-5<k<-4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1
x-1
-2sinπx(-2≤x≤4)所有零點(diǎn)之和等于( 。
A、2B、4C、6D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=x2+ax+b(a,b∈R),當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),|f(x)|的最大值為m,則m的最小值為( 。
A、
1
2
B、1
C、
3
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3
i
等于( 。
A、-3i
B、-
3
2
i
C、i
D、-i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)過點(diǎn)(1,
3
2
),F(xiàn)1、F2分別為橢圓C的左、右兩個(gè)焦點(diǎn),且離心率e=
1
2

(1)求橢圓C的方程;
(2)已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線l過橢圓的右焦點(diǎn)F2與橢圓C交于M、N兩點(diǎn).若OM、ON 的斜率k1,k2滿足k1+k2=-3,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知左焦點(diǎn)為F1(-2
2
,0)的橢圓過點(diǎn)(
3
2
2
2
2
),過上頂點(diǎn)A作兩條互相垂直的動(dòng)弦AP,AQ交橢圓于P,Q兩點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若動(dòng)弦AP所在直線的斜率為1,求直角三角形APQ的面積;
(3)試問動(dòng)直線PQ是否過定點(diǎn)?若過定點(diǎn),請(qǐng)給出證明,并求出該定點(diǎn);若不過定點(diǎn),請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市為了了解今年高中畢業(yè)生的體能情況,從本市某高中畢業(yè)班中抽取了一個(gè)班進(jìn)行鉛球測(cè)試,成績(jī)?cè)?.0米(精確到0.1米)以上的為合格,把所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,分成六組畫出頻率分布直方圖的一部分,如圖,已知從左到右前5個(gè)小組的頻率分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第六小組的頻數(shù)是7.
(1)求這次鉛球測(cè)試成績(jī)合格的人數(shù);
(2)若從第一小組和第二小組中隨機(jī)抽取兩個(gè)人的測(cè)試成績(jī),則兩個(gè)人的測(cè)試成績(jī)來自同一小組的概率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a(1-|x-1|),a為常數(shù),且a>1.
(1)求f(x)的最大值;
(2)證明函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱;
(3)當(dāng)a=2時(shí),討論方程f(f(x))=m解的個(gè)數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案