設(shè)函數(shù)f(x)=
1
2
x3-ax+1
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)方程f(x)=0有三個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)a的范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(I)先求導(dǎo)數(shù)fˊ(x),然后在函數(shù)的定義域內(nèi)解不等式fˊ(x)>0和fˊ(x)<0,fˊ(x)>0的區(qū)間為單調(diào)增區(qū)間,fˊ(x)<0的區(qū)間為單調(diào)減區(qū)間.
(II)方程f(x)=0有三個(gè)不同的解,等價(jià)于f(-
2a
3
)>0,且f(
2a
3
)<0,即可求實(shí)數(shù)a的范圍.
解答: 解:(Ⅰ)f′(x)=
3
2
x2
-a=0,可得
①a>0時(shí),x=±
2a
3

由f′(x)>0,可得函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為(-∞,-
2a
3
],[
2a
3
,+∞),單調(diào)減區(qū)間為[-
2a
3
2a
3
];
②a≤0,f′(x)≥0,f(x)在R上單調(diào)遞增;
(II)方程f(x)=0有三個(gè)不同的解,等價(jià)于f(-
2a
3
)>0,且f(
2a
3
)<0,
1
2
(-
2a
3
3-a(-
2a
3
)+1>0,且
1
2
2a
3
3-a•
2a
3
)+1<0
解得a>
3
2
點(diǎn)評:利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性的步驟是:(1)確定函數(shù)的定義域;(2)求導(dǎo)數(shù)fˊ(x);(3)在函數(shù)的定義域內(nèi)解不等式fˊ(x)>0和fˊ(x)<0;(4)確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.若在函數(shù)式中含字母系數(shù),往往要分類討論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察圖:
1
2 3 4
3 4 5 6 7
4 5 6 7 8 9 10

則第( 。┬械母鲾(shù)之和等于20112
A、2010B、2009
C、1006D、1005

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知映射f:A→B,其中B=R,對應(yīng)法則:f:x→y=log0.5(2-x)-
1-x
,對于實(shí)數(shù)k∈B,在集合A中不存在原象,則k的取值范圍是( 。
A、k>0B、k<1
C、k<0D、以上都不對

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x+
2
x
+1,求f(x)的單調(diào)區(qū)間,并證明在其單調(diào)區(qū)間的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域是(0,+∞),且滿足f(xy)=f(x)+f(y),f(
1
2
)=1,若對于x1、x2∈(0,+∞),都有
x1-x2
f(x1)-f(x2)
<0
(1)求f(1)、f(2);
(2)解不等式f(-x)+f(3-x)≥-2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,長方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F、G分別為AB、C1D1、DC中點(diǎn),AB=2,AD=
3
,AC1=3
(1)求證:C1E∥平面AFC.
(2)求二面角F-AC-G的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知集合A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},求(∁RA)∩B;
(2)化解
(log25)2-4log25+4
+log2
1
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:函數(shù)y=(a-1)x在R上是減函數(shù),命題q:f(x)=log
1
2
(ax2+ax+1)的定義域?yàn)镽,求使命題“p或¬q”成立的實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(a)=a+
1
a-2
,a∈(2,+∞);g(b)=
-b2+2b+8
,b∈R.
(1)試比較f(a)與g(b)大小;
(2)若f(a)-1=g(b)成立,求a,b值.

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