2.運行如圖所示程序框圖,如果輸入的t∈[-1,3],則輸出s屬于[-3,4].

分析 根據(jù)程序框圖的功能進(jìn)行求解即可.

解答 解:本程序為條件結(jié)果對應(yīng)的表達(dá)式為s=$\left\{\begin{array}{l}{3t}&{t<1}\\{4t-{t}^{2}}&{t≥1}\end{array}\right.$,
則當(dāng)輸入的t∈[-1,3],
則當(dāng)t∈[-1,1)時,s=3t∈[-3,3),
當(dāng)t∈[1,3]時,s=4t-t2=-(t-2)2+4∈[3,4],
綜上s∈[-3,4],
故答案為:[-3,4].

點評 本題主要考查程序框圖的識別和判斷,根據(jù)條件結(jié)構(gòu),結(jié)合分段函數(shù)的表達(dá)式是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知函數(shù)f(x)滿足2f(x)+f($\frac{1}{x}$)=3x(x≠0).
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)求函數(shù)f(x)的零點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某射手進(jìn)行射擊練習(xí),每次中靶的概率均為$\frac{2}{3}$,連續(xù)射擊3次,至少有一次中靶的概率為(  )
A.$\frac{8}{27}$B.$\frac{1}{27}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{26}{27}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.按照新課程的要求,高中學(xué)生在每學(xué)期都要至少參加一次社會實踐活動(以下簡稱活動).該校高2010級一班50名學(xué)生在上學(xué)期參加活動的次數(shù)統(tǒng)計如圖所示.
(1)求該班學(xué)生參加活動的人均次數(shù)$\overline x$;
(2)從該班中任意選兩名學(xué)生,求他們參加活動次數(shù)恰好相等的概率P0
(3)從該班中任選兩名學(xué)生,用ξ表示這兩人參加活動次數(shù)之差的絕對值,求隨機變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ.

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17.某地區(qū)有小學(xué)21所,中學(xué)14所,大學(xué)7所,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些學(xué)校中抽取6所學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行視力調(diào)查.
(1)求應(yīng)從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中分別抽取的學(xué)校數(shù)目;
(2)若從抽取的6所學(xué)校中任取3所學(xué)校做進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析,①求取出的3所學(xué)校中沒有小學(xué)的概率;②設(shè)取出的小學(xué)個數(shù)為隨機變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某程序框圖如圖所示,則該程序運行后輸出的值等于( 。
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{4}{5}$D.$\frac{5}{6}$

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14.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的S值為( 。
A.2B.$\frac{1}{3}$C.-$\frac{1}{2}$D.-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.設(shè)袋子中裝有3個紅球,2個黃球,1個藍(lán)球,且規(guī)定:每球取到的機會均等,取出一個紅球得1分,取出一個黃球得2分,取出一個藍(lán)球得3分.
(1)若從該袋子中任取1個球,求取出1球所得分?jǐn)?shù)為1的概率;
(2)若從該袋子中任取2個球,記隨機變量X為取出此2球所得分?jǐn)?shù)之和,求X的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.給出下列四個結(jié)論:
①若命題p:?x0∈R,x02+x0+1<0,則非p:?x∈R,x2+x+1≥0;
②?a,b∈R+,lg(a+b)≠lga+lgb
③命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實數(shù)根”的逆否命題為:“若方程x2+x-m=0沒有實數(shù)根,則m≤0”;
④?m∈R,使f(x)=(m-1)${x}^{{m}^{2}-4m+3}$是冪函數(shù),且在(0,+∞)上遞減
其中正確結(jié)論的個數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4

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同步練習(xí)冊答案