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如圖一,△ABC是正三角形,△ABD是等腰直角三角形,AB=BD=2。將△ABD沿邊AB折起, 使得△ABD與△ABC成30o的二面角,如圖二,在二面角中.

(1) 求CD與面ABC所成的角正弦值的大小;
(2) 對于AD上任意點H,CH是否與面ABD垂直。

(1)
(2) CH不可能同時垂直BD和BA,即CH不與面ABD垂直

解析試題分析:解: 依題意,ABD=90o,建立如圖的坐標系使得△ABC在yoz平面上,

△ABD與△ABC成30o的二面角, DBY=30o,又AB=BD=2,  A(0,0,2),B(0,0,0),
C(0,,1),D(1,,0),
(1)x軸與面ABC垂直,故(1,0,0)是面ABC的一個法向量。
設CD與面ABC成的角為,而= (1,0,-1),
sin==
[0,],=;      6分
(2) 設=t= t(1,,-2)= (t,t,-2 t),
=+=(0,-,1) +(t,t,-2 t) = (t,t-,-2 t+1),
,則 (t,t-,-2 t+1)·(0,0,2)="0" 得t=,      10分
此時=(,-,0),而=(1,,0),·=-=-10, 不垂直,即CH不可能同時垂直BD和BA,即CH不與面ABD垂直。       12分
考點:空間中線面的位置關系
點評:主要是考查了空間中線面位置關系的運用,屬于基礎題。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖已知:菱形所在平面與直角梯形所在平面互相垂直,,分別是線段的中點.

(1)求證:平面平面;
(2)點在直線上,且//平面,求平面與平面所成角的余弦值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,平面四邊形的4個頂點都在球的表面上,為球的直徑,為球面上一點,且平面 ,點的中點.
(1) 證明:平面平面;
(2) 求平面與平面所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,在三棱柱中, ,,點的中點,.

(Ⅰ)求證:∥平面
(Ⅱ)設點在線段上,,且使直線和平面所成的角的正弦值為,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知三棱錐的側棱兩兩垂直,且,,的中點.

(1)求異面直線所成的角的余弦值
(2)求二面角的余弦值
(3)點到面的距離

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖所示,在三棱錐中,平面,分別是的中點,,交于,交于點,連接。

(Ⅰ)求證:
(Ⅱ)求二面角的余弦值。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖一,△ABC是正三角形,△ABD是等腰直角三角形,AB=BD=2。將△ABD沿邊AB折起, 使得△ABD與△ABC成30o的二面角,如圖二,在二面角中.

(1) 求CD與面ABC所成的角正弦值的大小;
(2) 對于AD上任意點H,CH是否與面ABD垂直。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱柱中,側棱底面,

(Ⅰ)求證:平面
(Ⅱ)若直線與平面所成角的正弦值為,求的值
(Ⅲ)現將與四棱柱形狀和大小完全相同的兩個四棱柱拼成一個新的四棱柱,規(guī)定:若拼成的新四棱柱形狀和大小完全相同,則視為同一種拼接方案,問共有幾種不同的拼接方案?在這些拼接成的新四棱柱中,記其中最小的表面積為,寫出的解析式。(直接寫出答案,不必說明理由)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知四棱錐的底面是直角梯形,,,側面為正三角形,,.如圖所示.

(1) 證明:平面;
(2) 求四棱錐的體積

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