2014年“兩會(huì)”期間，某大學(xué)組織全體師生，以調(diào)查表的形式對(duì)李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告進(jìn)行討論．為及時(shí)分析討論結(jié)果，該大學(xué)從所回收的調(diào)查表中，采用分層抽樣的方法抽取了300份進(jìn)行分析．若回收的調(diào)查表中，來自于退休教職工、在職教職工、學(xué)生的份數(shù)之比為2：8：40，則所抽取的調(diào)查表中來自于退休教職工的有
 
份．
考點(diǎn)：分層抽樣方法
專題：概率與統(tǒng)計(jì)
分析：直接求出抽樣比，然后求解調(diào)查表中來自于退休教職工的份數(shù)．
解答： 解：來自于退休教職工、在職教職工、學(xué)生的份數(shù)之比為2：8：40，
所以退休教職工的抽樣比為：
2
2+8+40
=
1
25
．
300份中，來自于退休教職工的有300×
1
25
=12．
故答案為：12．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分層抽樣的應(yīng)用，求出抽樣比的解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知中心在原點(diǎn)的雙曲線C的右焦點(diǎn)為（2，0），實(shí)軸長(zhǎng)為2
3
．
（1）求雙曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程；
（2）求（1）中雙曲線的右焦點(diǎn)到漸近線的距離．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=3x與y=-3-x的圖象關(guān)于（　�。�
A、x軸對(duì)稱
B、y軸對(duì)稱
C、直線y=x對(duì)稱
D、原點(diǎn)中心對(duì)稱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知M={1，t}，N={t2-t+1}，若N⊆M，則t的值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
，
b
都是非零向量，“
a
|
a
|
=-
b
|
b
|
”是“
a
+
b
=
0
”的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)A={x|x2+ax+12=0}，B={x|x2+3x+2b=0}，A∩B={2}．
（1）求實(shí)數(shù)a、b的值及集合A、B；
（2）設(shè)全集U=A∪B，求（∁UA）∪（∁UB）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在等比數(shù)列{an}中，a5=4，a7=8，則a9=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
=（3，1），
b
=（1，3），
c
=（5，k），若（
a
-
c
）∥
b
，則k=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于函數(shù)f（x）=ln（x2+ax-a+1），有以下五個(gè)結(jié)論：
①f（x）既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù)；
②f（x）有最小值；
③當(dāng)a=0時(shí)，f（x）的定義域?yàn)镽；
④當(dāng)a=1時(shí)，f（x）的值域?yàn)镽；
⑤若f（x）在[2，+∞）上單調(diào)遞增，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是a≥-4．
其中正確的是
 
（把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號(hào)都寫上）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案