兩條平行線中的一條平行于一個(gè)平面，那么另一條與此平面的位置關(guān)系是（　　）
A、平行
B、平行或在平面內(nèi)
C、相交或平行
D、相交或平行或在平面內(nèi)
考點(diǎn)：空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題：空間位置關(guān)系與距離
分析：利用空間中線線、線面、面面間的位置關(guān)系求解．
解答： 解：兩條平行線中的一條平行于一個(gè)平面，
若另一條在此平面內(nèi)，則另一條包含于此平面，
若另一條不在此平面內(nèi)，則另一條平行于此平面．
∴另一條與此平面的位置關(guān)系是平行或在平面內(nèi)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查直線與平面的位置關(guān)系的判斷，是基礎(chǔ)題，解題時(shí)要注意空間思維能力的培養(yǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

方程6πsinx=x的解的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、8B、9C、10D、11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f(x)=
ex，x≥0
-3x，x＜0
，則關(guān)于x的方程f（f（x））+m=0給出下列四個(gè)命題，正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①存在實(shí)數(shù)m，使方程恰有1個(gè)實(shí)數(shù)根；
②存在實(shí)數(shù)m，使方程恰有2個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；
③存在實(shí)數(shù)m，使方程恰有3個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；
④存在實(shí)數(shù)m，使方程恰有4個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1的左、右焦點(diǎn)分別為F1，F(xiàn)2，左、右頂點(diǎn)將線段F1F2三等分，則該雙曲線的漸近線方程為（　　）
A、y=±2
2
x
B、y=±2x
C、y=±
2
2
x
D、y=±x

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)集合A={0，1，2，3，4，5}，B={3，4，5，6}，則滿足S⊆A且S∩B≠∅的集合S的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、64B、56C、49D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)集合A={x|2x+1＜3}，B={x|-2＜x＜2}，則A∩B等于（　�。�
A、{x|-2＜x＜1}
B、{x|1＜x＜2}
C、{x|x＞-3}
D、{x|x＜1}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=
x
x2-3x+2
的單調(diào)遞增區(qū)間是（　　）
A、（-
2
，1）∪（1，
2
）
B、（-
2
，1）及（1，
2
）
C、（-
2
，
2
）
D、（-2，1）∪（1，2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知六個(gè)點(diǎn)A1（x1，1），B1（x2，-1），A2（x3，1），B2（x4，-1），A3（x5，1），B3（x6，-1），其中（x1＜x2＜x3＜x4＜x5＜x6，x6-x1=5π）都在函數(shù)f（x）=cos（
π
2
+x）的圖象C上，如果這六點(diǎn)中不同的兩點(diǎn)的連線中點(diǎn)仍在曲線C上，則稱此兩點(diǎn)為“好點(diǎn)組”（兩點(diǎn)不計(jì)順序），則上述六點(diǎn)中好點(diǎn)組的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、8B、9C、10D、11

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知某單位有職工120人，其中男職工90人．現(xiàn)在采用分層抽樣（按男女分層）抽取一個(gè)樣本，若樣本中有3名女職工，則樣本容量為（　�。�
A、9B、12C、10D、15

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同步練習(xí)冊(cè)答案