【題目】如圖,在四棱錐中, 底面, , , , 為棱的中點.
()求證: .
()求證:平面平面.
()試判斷與平面是否平行?并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析(3)見解析.
【解析】試題分析:(1)PD⊥底面ABCD,DC底面ABCDPD⊥DC.又AD⊥DC,AD∩PD=D故CD⊥平面PAD.又AE平面PAD,得CD⊥AE.
(2)由AB∥DC,CD⊥平面PAD,AB⊥平面PAD.又由AB平面PAB,得平面PAB⊥平面PAD.
(3)PB與平面AEC不平行.假設(shè)PB∥平面AEC,由已知得到,這與矛盾.
試題解析:
()證明:∵底面, 底面,
∴,
又, ,
∴平面,
∵平面,
∴.
()證明: , 平面,
∴平面,
又平面,
∴平面平面.
()與平面不平行,
假設(shè)平面,設(shè),
連結(jié),則平面平面,
又平面,
∴,
∴在中有,
由是中點可得,即,
∵,
∴,這與矛盾,
所以假設(shè)不成立,即與平面不平行.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)存在極大值,且極大值點為1,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】光線從橢圓的一個焦點發(fā)出,被橢圓反射后會經(jīng)過橢圓的另一個焦點;光線從雙曲線的一個焦點發(fā)出,被雙曲線反射后的反射光線等效于從另一個焦點射出.如圖,一個光學(xué)裝置由有公共焦點,的橢圓與雙曲線構(gòu)成,現(xiàn)一光線從左焦點發(fā)出,依次經(jīng)與反射,又回到了點,歷時秒;若將裝置中的去掉,此光線從點發(fā)出,經(jīng)兩次反射后又回到了點,歷時秒;若,則與的離心率之比為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列四個命題:
①命題“x∈R,cosx>0”的否定是“x0∈R,cosx0≤0”;
②若0<a<1,則函數(shù)f(x)=x2+ax-3只有一個零點;
③函數(shù)y=2sinxcosx在上是單調(diào)遞減函數(shù);
④若lga+lgb=lg(a+b),則a+b的最小值為4.
其中真命題的序號是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公交車的數(shù)量太多容易造成資源浪費(fèi),太少又難以滿足乘客的需求,為了合理布置車輛,公交公司在2路車的乘客中隨機(jī)調(diào)查了50名乘客,經(jīng)整理,他們候車時間(單位:)的莖葉圖如下:
(Ⅰ)將候車時間分為八組,作出相應(yīng)的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)若公交公司將2路車發(fā)車時間調(diào)整為每隔15發(fā)一趟車,那么上述樣本點將發(fā)生變化(例如候車時間為9的不變,候車時間為17的變?yōu)?/span>2),現(xiàn)從2路車的乘客中任取5人,設(shè)其中候車時間不超過10的乘客人數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)的極值;
(2)設(shè)函數(shù),若存在實數(shù),使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓過點,且離心率為.過拋物線上一點作的切線交橢圓于,兩點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)是否存在直線,使得,若存在,求出的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下給出五個命題,其中真命題的序號為______
①函數(shù)在區(qū)間上存在一個零點,則的取值范圍是或;
②“任意菱形的對角線一定相等”的否定是“菱形的對角線一定不相等”;
③,;
④若,則;
⑤“”是“成等比數(shù)列”的充分不必要條件.
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