如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD為直角梯形,AB⊥AD,AB∥CD,CD=AD=2AB=2AP.

(1)求證:平面PAD⊥平面PAD;
(2)在側(cè)棱PC上是否存在點(diǎn)E,使得BE∥平面PAD,若存在,確定點(diǎn)E位置;若不存在,說(shuō)明理由.
考點(diǎn):平面與平面垂直的判定
專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)根據(jù)面面垂直的判斷定理即可證明平面PAD⊥平面PAD;
(2)根據(jù)線(xiàn)面平行的性質(zhì)定理即可得到結(jié)論.
解答: (1)證明:∵PA⊥平面ABCD
∴PA⊥CD ①
又∵AB⊥AD,AB∥CD,
∴CD⊥AD ②
由①②可得 CD⊥平面PAD
又CD?平面PCD
∴平面PCD⊥平面PAD
(2)解:當(dāng)點(diǎn)E是PC的中點(diǎn)時(shí),BE∥平面PAD.
證明如下:設(shè)PD的中點(diǎn)為F,連接EF,AF
易得EF是△PCD的中位線(xiàn)
∴EF∥CD,EF=
1
2
CD
由題設(shè)可得  AB∥CD,AF=
1
2
CD
∴EF∥AB,EF=AB
∴四邊形ABEF為平行四邊形
∴BE∥AF
又BE?平面PAD,AF?平面PAD
∴BE∥平面PAD
點(diǎn)評(píng):本題主要考查空間直線(xiàn)和平面平行或垂直的判斷,要求熟練掌握相應(yīng)的判定定理.考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
1
x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線(xiàn)y=-x+1與橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)相交于A、B兩點(diǎn),若橢圓的離心率為
2
2
,焦距為2,則線(xiàn)段AB的長(zhǎng)是( 。
A、
2
3
2
B、
4
3
2
C、
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,AB∥CD,AB⊥AD,△PAB和△PAD是兩個(gè)邊長(zhǎng)為2的正三角形,DC=4,O為BD的中點(diǎn),E為PA的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:OE∥平面PCD;
(Ⅱ)求直線(xiàn)CE與平面PDC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線(xiàn)y2=16x的焦點(diǎn)為F,直線(xiàn)y=k(x-4)與此拋物線(xiàn)相交于P,Q兩點(diǎn),則
1
|FP|
+
1
|FQ|
=( 。
A、1
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+lnx.
(Ⅰ)若a=1,求f(x)在x∈[1,e]上的最大值;
(Ⅱ)若當(dāng)x∈[1,e]時(shí),f(x)≤0恒成立,求a的取值范圍;
(Ⅲ)函數(shù)F(x)=ax+lnx+x2在區(qū)間(0,2)上有兩個(gè)極值點(diǎn),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2ax+4
(1)當(dāng)a=-1時(shí),求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,2]上的最大值;
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,3]上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)求直線(xiàn)x-y+4=0被圓(x+2)2+(y-2)2=2截得的弦長(zhǎng).
(2)直線(xiàn)x-2y-3=0與圓(x-2)2+(y+3)2=9交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),求△EOF(O是原點(diǎn))的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是奇函數(shù),當(dāng)x>0時(shí)f(x)=-x(1+x),當(dāng)x<0時(shí),f(x)等于( 。
A、-x(1-x)
B、x(1-x)
C、-x(1+x)
D、x(1+x)

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