某班對(duì)一次實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行分析，利用隨機(jī)數(shù)表法抽取樣本時(shí)，先將50個(gè)同學(xué)按01，02，03，…，50進(jìn)行編號(hào)，然后從隨機(jī)數(shù)表第9行第11列的數(shù)開始向右讀，則選出的第7個(gè)個(gè)體是（ ）

(注：表為隨機(jī)數(shù)表的第8行和第9行)

A. 02 B. 13 C. 42 D. 44

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆云南省高三高考適應(yīng)性月考（五）數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

秦九韶算法是南宋時(shí)期數(shù)學(xué)家秦九韶提出的一種多項(xiàng)式簡(jiǎn)化算法，即使在現(xiàn)代，它依然是利用計(jì)算機(jī)解決多項(xiàng)式問題的最優(yōu)算法，即使在現(xiàn)代，它依然是利用計(jì)算機(jī)解決多項(xiàng)式問題的最優(yōu)算法，其算法的程序框圖如圖所示，若輸入的分別為，若，根據(jù)該算法計(jì)算當(dāng)時(shí)多項(xiàng)式的值，則輸出的結(jié)果為（ ）

A. 248 B. 258 C. 268 D. 278

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

橢圓左右焦點(diǎn)分別為為橢圓上任一點(diǎn)且最大值取值范圍是，其中，則橢圓離心率取值范圍（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知函數(shù)定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2018072207251758421942/SYS201807220725456104100716_ST/SYS201807220725456104100716_ST.002.png">，若存在常數(shù)，使對(duì)所有實(shí)數(shù)都成立，則稱函數(shù)為“期望函數(shù)”，給出下列函數(shù)：

①②③④

其中函數(shù)為“期望函數(shù)”的是__________．(寫出所有正確選項(xiàng)的序號(hào))

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知實(shí)數(shù)滿足，，則函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)是（ ）

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，在四棱錐中，平面，，四邊形滿足，∥且，點(diǎn)為中點(diǎn).

（1）求證：平面；

（2）若點(diǎn)為邊上的動(dòng)點(diǎn)，且，是否存在實(shí)數(shù)，使得二面角的余弦值為？若存在，求出實(shí)數(shù)的值；若不存在，請(qǐng)說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

已知在空間四邊形中，點(diǎn)在上，且，為中點(diǎn)，用表示，則等于__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆安徽省池州市東至縣高三12月聯(lián)考數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

設(shè)函數(shù)，．

（1）當(dāng)（為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）時(shí)，求的最小值；

（2）討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知拋物線，直線交于兩點(diǎn)，是線段的中點(diǎn)，過作軸的垂線交于點(diǎn).

（Ⅰ）證明：拋物線在點(diǎn)處的切線與平行；

（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)使，若存在，求的值；若不存在，說明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案