【題目】數(shù)列{an}滿足an+1+an=4n3nN*

(1)若{an}是等差數(shù)列,求其通項公式;

(2)若{an}滿足a1=2,Sn{an}的前n項和,求S2n+1

【答案】1;(24n2+n+2

【解析】

1)由an+1+an=4n3再寫一個等式an+2+an+1=4n+1,兩式相減后可求得公差,從而再求得首項后可得通項公式.

2)由,求得,再由(1)的作差知數(shù)列的奇數(shù)項、偶數(shù)項分別成等差數(shù)列,奇偶項分組后可求得和

1)由題意得an+1+an=4n3…an+2+an+1=4n+1…②.

②﹣①得an+2an=4,∵{an}是等差數(shù)列,設(shè)公差為d,∴d=2,

a1+a2=1a1+a1+d=1,∴ .∴

(2)∵a1=2,a1+a2=1,∴a2=1.又∵an+2an=4

∴數(shù)列的奇數(shù)項與偶數(shù)項分別成等差數(shù)列,公差均為4,

S2n+1=a1+a3+…+a2n+1+a2+a4+…+a2n= =4n2+n+2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為利于分層教學(xué),某學(xué)校根據(jù)學(xué)生的情況分成了A,B,C三類,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后在三類學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了1個學(xué)生的5次考試成緞,其統(tǒng)計表如下:

A類

第x次

1

2

3

4

4

分?jǐn)?shù)y(滿足150)

145

83

95

72

110

,;

B類

第x次

1

2

3

4

4

分?jǐn)?shù)y(滿足150)

85

93

90

76

101

,;

C類

第x次

1

2

3

4

4

分?jǐn)?shù)y(滿足150)

85

92

101

100

112

;

(1)經(jīng)計算己知A,B的相關(guān)系數(shù)分別為,.,請計算出C學(xué)生的的相關(guān)系數(shù),并通過數(shù)據(jù)的分析回答抽到的哪類學(xué)生學(xué)習(xí)成績最穩(wěn)定;(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字,越大認(rèn)為成績越穩(wěn)定)

(2)利用(1)中成績最穩(wěn)定的學(xué)生的樣本數(shù)據(jù),已知線性回歸直線方程為,利用線性回歸直線方程預(yù)測該生第十次的成績.

附相關(guān)系數(shù),線性回歸直線方程,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).若曲線和曲線都過點(diǎn),且在點(diǎn)處有相同的切線.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)若時, ,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民收入逐年增長,經(jīng)統(tǒng)計知年份x和儲蓄

存款y (千億元)具有線性相關(guān)關(guān)系,下表是該地某銀行連續(xù)五年的儲蓄存款(年底余額),

如下表(1):

年份x

2014

2015

2016

2017

2018

儲蓄存款y(千億元)

5

6

7

8

10

表(1

為了研究計算的方便,工作人員將上表的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,令

得到下表(2):

時間代號t

1

2

3

4

5

0

1

2

3

5

表(2

(1)由最小二乘法求關(guān)于t的線性回歸方程;

(2)通過(1)中的方程,求出y關(guān)于x的線性回歸方程;

(3)用所求回歸方程預(yù)測到2020年年底,該地儲蓄存款額可達(dá)多少?

(附:對于一組數(shù)據(jù)(u1v1),(u2,v2),…,(un,vn),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)滿足,且當(dāng)時,成立,若,,則ab,c的大小關(guān)系是()

A. aB. C. D. c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),曲線在點(diǎn)處的切線為

)若直線的斜率為,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

)若函數(shù)是區(qū)間上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

Ⅰ)當(dāng),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

Ⅱ)當(dāng),證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從高三學(xué)生中抽取名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,成績(單位:分)的分組及各數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖如圖所示,已知成績的范圍是區(qū)間,且成績在區(qū)間的學(xué)生人數(shù)是人,

1的值;

2若從數(shù)學(xué)成績(單位:分)在的學(xué)生中隨機(jī)選取人進(jìn)行成績分析

列出所有可能的抽取結(jié)果;

設(shè)選取的人中,成績都在內(nèi)為事件,求事件發(fā)生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若的一個極值點(diǎn),求的最大值;

(2)若, ,都有 ,求實數(shù)的取值范圍.

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