假如有五個數(shù)字分別要放置在編號為12345的位置上(設計成一組一組的序列),如果序列在每個位置都不重疊相同數(shù)字的話能排5組,如果不管重疊多少個數(shù)字的話(全部排列組合)應該是120組,現(xiàn)在的問題是如果讓它重疊一個、兩個、三個數(shù)字分別能排多少組?用公式怎么算?
考點:排列、組合及簡單計數(shù)問題
專題:排列組合
分析:先根據(jù)題意求出Dn=(n-1)(Dn-2+Dn-1),特殊地,D1=0,D2=1,再分別求出重疊一個、兩個、三個數(shù)字分別能排的組數(shù),得到公式,問題得以解決.
解答: 解:當n個編號元素放在n個編號位置,元素編號與位置編號各不對應的方法數(shù)用Dn表示,那么Dn-1就表示n-1個編號元素放在n-1個編號位置,各不對應的方法數(shù),其它類推.第一步,把第n個元素放在一個位置,比如位置k,一共有n-1種方法;
第二步,放編號為k的元素,這時有兩種情況:(1)把它放到位置n,那么,對于剩下的n-1個元素,由于第k個元素放到了位置n,剩下n-2個元素就有Dn-2種方法;(2)第k個元素不把它放到位置n,這時,對于這n-1個元素,有Dn-1方法;
綜上得到,
Dn=(n-1)(Dn-2+Dn-1),
特殊地,D1=0,D2=1,
所以,D3=2×(0+1)=2,
D4=3×(1+2)=9,
重疊三個:有C53×D2=10×1=10組,
重疊二個:有C52×D3=10×2=20組,
重疊一個:(即1放在1號位,或2放在2號位,…,且只有一個數(shù)字對號),有C51×D4=5×9=45組,
公式為Cnm×Dn-m(其中n為元素的個數(shù),m為重疊的個數(shù))
點評:本題考查了排列組合的問題,關鍵是求出元素編號與位置編號各不對應的方法數(shù)Dn,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知在Rt△ABC中,其中∠A為直角,向量
OA
=
i
+
j
,
OB
=2
i
+3
j
,
OC
=(2m+1)
i
+(m-3)
j
,其中
i
,
j
是互相垂直的兩個單位向量.
(1)求實數(shù)m的值;
(2)過A作AE⊥BC于E,延長AE至D,使四邊形ABDC為直角梯形(其中AC、BD為底邊),用
i
,
j
表示
OD

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

有下列關于三角函數(shù)的命題
P1:?x∈R,x≠kπ+
π
2
(k∈Z),若tanx>0,則sin2x>0;
P2:函數(shù)y=sin(x-
2
)與函數(shù)y=cosx的圖象相同;
P3:?x0∈R,2cosx0=3;
P4:函數(shù)y=|cosx|(x∈R)的最小正周期為2π,其中真命題是( 。
A、P1,P4
B、P2,P4
C、P2,P3
D、P1,P2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知曲線y=2ax2+1過點(
a
,3),則該曲線在該點處的切線方程為(  )
A、y=-4x-1
B、y=4x-1
C、y=4x-11
D、y=-4x+7

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

圓O的半徑為1,P為圓周上一點,現(xiàn)將如圖放置的邊長為1的正方形(實線所示,正方形的頂點A與點P重合)沿圓周逆時針滾動,點A第一次回到點P的位置,則點A走過的路徑的長度為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

運行如圖所示的程序框圖,則輸出的結果S為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

化簡:
(1)5(2
a
-2
b
)+4(2
b
-3
a

(2)6(
a
-3
b
+
c
)-4(-
a
+
b
-
c

(3)
1
2
[(3
a
-2
b
)+5
a
-
1
3
(6
a
-9
b
)]
(4)(x-y)(
a
+
b
)-(x-y)(
a
-
b

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx+
1
2
ax2+b(a,b∈R).
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在x=1處的切線為y=-1,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求證:對任意給定的正數(shù)m,總存在實數(shù)a,使函數(shù)f(x)在區(qū)間(m,+∞)上不單調(diào);
(Ⅲ)若點A(x1,y1),B(x2,y2)(x2>x1>0)是曲線f(x)上的兩點,試探究:當a<0時,是否存在實數(shù)x0∈(x1,x2),使直線AB的斜率等于f'(x0)?若存在,給予證明;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若1,2,3,4,m這五個數(shù)的平均數(shù)為3,則這五個數(shù)的方差為
 

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