【題目】給定橢圓,稱圓心在原點(diǎn),半徑為的圓是橢圓準(zhǔn)圓”.若橢圓的一個焦點(diǎn)為,其短軸上的一個端點(diǎn)到的距離為.

1)求橢圓的方程和其準(zhǔn)圓方程;

2)點(diǎn)是橢圓準(zhǔn)圓上的動點(diǎn),過點(diǎn)作橢圓的切線準(zhǔn)圓于點(diǎn).

①當(dāng)點(diǎn)準(zhǔn)圓軸正半軸的交點(diǎn)時,求直線的方程并證明

②求證:線段的長為定值.

【答案】1)橢圓方程為,準(zhǔn)圓方程為;(2)①,證明見解析;②證明見解析

【解析】

1)根據(jù)題意,得到橢圓方程和準(zhǔn)圓方程.

2)(。┰O(shè)直線為,聯(lián)立方程計(jì)算得到,得到答案.

(ⅱ)考慮斜率存在和不存在兩種情況,設(shè)點(diǎn),切線為,聯(lián)立方程得到,,得到直線垂直,得到線段為準(zhǔn)圓的直徑,得到答案.

1,橢圓方程為,準(zhǔn)圓方程為.

2)(。┮?yàn)闇?zhǔn)圓軸正半軸的交點(diǎn)為

設(shè)過點(diǎn)且與橢圓相切的直線為,

所以由.

因?yàn)橹本與橢圓相切,所以,解得,

所以方程為,,.

(ⅱ)①當(dāng)直線中有一條斜率不存在時,不妨設(shè)直線斜率不存在,

,當(dāng)時,與準(zhǔn)圓交于點(diǎn)

此時(或),顯然直線垂直;

同理可證當(dāng)時,直線垂直

②當(dāng)斜率存在時,設(shè)點(diǎn),其中.

設(shè)經(jīng)過點(diǎn)與橢圓相切的直線為

所以由.

化簡整理得,

因?yàn)?/span>,所以有.

設(shè)的斜率分別為,因?yàn)?/span>與橢圓相切,

所以滿足上述方程,

所以,即垂直.

綜合①②知:因?yàn)?/span>經(jīng)過點(diǎn),又分別交其準(zhǔn)圓于點(diǎn),且垂直.

所以線段為準(zhǔn)圓的直徑,,

所以線段的長為定值6.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年全國兩會,即中華人民共和國第十三屆全國人大二次會議和中國人民政治協(xié)商會議第十三屆全國會第二次會議,分別于201935日和33日在北京召開.為了了解哪些人更關(guān)注兩會,某機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取了年齡在歲之間的200人進(jìn)行調(diào)查,并按年齡繪制出頻率分布直方圖,如圖.

若把年齡在區(qū)間內(nèi)的人分別稱為青少年”“中老年.經(jīng)統(tǒng)計(jì)青少年中老年的人數(shù)之比為.其中青少年中有40人關(guān)注兩會,中老年中關(guān)注兩會和不關(guān)注兩會的人數(shù)之比為

1)求圖中的值.

2)現(xiàn)采用分層抽樣在中隨機(jī)抽取8人作為代表,從8人中任選2人,求2人都是中老年的概率.

3)根據(jù)已知條件,完成下面的列聯(lián)表,并判斷能否有%的把握認(rèn)為中老年青少年更加關(guān)注兩會

關(guān)注

不關(guān)注

總計(jì)

青少年

中老年

總計(jì)

附:,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)fx)=|xa|+|x+b|,ab0.

1)當(dāng)a1b1時,求不等式fx)<3的解集;

2)若fx)的最小值為2,求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】上世紀(jì)末河南出土的以鶴的尺骨(翅骨)制成的“骨笛”(圖1),充分展示了我國古代高超的音律藝術(shù)及先進(jìn)的數(shù)學(xué)水平,也印證了我國古代音律與歷法的密切聯(lián)系.2為骨笛測量“春(秋)分”,“夏(冬)至”的示意圖,圖3是某骨笛的部分測量數(shù)據(jù)(骨笛的彎曲忽略不計(jì)),夏至(或冬至)日光(當(dāng)日正午太陽光線)與春秋分日光(當(dāng)日正午太陽光線)的夾角等于黃赤交角.

由歷法理論知,黃赤交角近1萬年持續(xù)減小,其正切值及對應(yīng)的年代如下表:

黃赤交角

正切值

0.439

0.444

0.450

0.455

0.461

年代

公元元年

公元前2000

公元前4000

公元前6000

公元前8000

根據(jù)以上信息,通過計(jì)算黃赤交角,可估計(jì)該骨笛的大致年代是( )

A.公元前2000年到公元元年B.公元前4000年到公元前2000

C.公元前6000年到公元前4000D.早于公元前6000

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)長期堅(jiān)持貫徹以人為本,因材施教的教育理念,每年都會在校文化節(jié)期間舉行“數(shù)學(xué)素養(yǎng)能力測試”和“語文素養(yǎng)能力測試”兩項(xiàng)測試,以給學(xué)生課外興趣學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)提供參考依據(jù).成績分為,,,五個等級(等級,,分別對應(yīng)5分,4分,3分,2分,1分).某班學(xué)生兩科的考試成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖所示,其中“語文素養(yǎng)能力測試”科目的成績?yōu)?/span>的考生有3人.

1)求該班“數(shù)學(xué)素養(yǎng)能力測試”的科目平均分以及“數(shù)學(xué)素養(yǎng)能力測試”科目成績?yōu)?/span>的人數(shù);

2)若該班共有9人得分大于7分,其中有210分,39分,48分.從這9人中隨機(jī)抽取三人,設(shè)三人的成績之和為,求

3)從該班得分大于7分的9人中選3人即甲,乙,丙組隊(duì)參加學(xué)校內(nèi)的“數(shù)學(xué)限時解題挑戰(zhàn)賽”.規(guī)則為:每隊(duì)首先派一名隊(duì)員參加挑戰(zhàn)賽,在限定的時間,若該生解決問題,即團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)成功,結(jié)束挑戰(zhàn);若解決問題失敗,則派另外一名隊(duì)員上去挑戰(zhàn),直至派完隊(duì)員為止.通過訓(xùn)練,已知甲,乙,丙通過挑戰(zhàn)賽的概率分別是,,,問以怎樣的先后順序派出隊(duì)員,可使得派出隊(duì)員數(shù)目的均值達(dá)到最小?(只需寫出結(jié)果)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列為等差數(shù)列,且,

(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng),及前項(xiàng)和

(Ⅱ)請你在數(shù)列的前4項(xiàng)中選出三項(xiàng),組成公比的絕對值小于1的等比數(shù)列的前3項(xiàng),并記數(shù)列的前n項(xiàng)和為.若對任意正整數(shù),不等式恒成立,試求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是,設(shè)是橢圓的左焦點(diǎn),為直線上任意一點(diǎn),過的垂線交橢圓于點(diǎn).

1)證明:線段平分線段(其中為坐標(biāo)原點(diǎn));

2)當(dāng)最小時,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.

1)求直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;

2)若射線)與直線和曲線分別交于,兩點(diǎn),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;

2)當(dāng)時,若不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)若存在,且當(dāng)時,,證明:

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