一個(gè)多面體的三視圖和直觀圖如圖所示,其中正視圖和俯視圖均為矩形,側(cè)視圖為直角三角形,M是AB的中點(diǎn).
(1)求證:CM⊥平面FDM;
(2)求直線DM與平面ABEF所成角的大。
考點(diǎn):直線與平面所成的角,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)先根據(jù)三視圖可得直觀圖為直三棱柱,欲證CM⊥平面FDM,根據(jù)直線與平面垂直的判定定理可知只需證CM與平面FDM內(nèi)兩相交直線垂直,根據(jù)線面垂直的性質(zhì)可知FD⊥CM,以及根據(jù)勾股定理可知CM⊥DM,F(xiàn)D?平面FDM,DM?平面FDM,滿足定理所需條件;
(2)在平面ADF上,過(guò)D作AF的垂線,垂足為H,連DM,根據(jù)線面所成角的定義可知∠DMH是DM與平面ABEF所成的角,然后在三角形DHM中求出此角即可.
解答: 解:由三視圖可得直觀圖為直三棱柱且底面ADF中AD⊥DF,DF=AD=a,
(1)顯然FD⊥平面ABCD,
又CM?平面ABCD,
∴FD⊥CM(2分)
在矩形ABCD中,CD=2a,AD=a,
M為AB中點(diǎn),DM=CM=
2
a,
∴CM⊥DM
∵FD?平面FDM,DM?平面FDM,
∴CM⊥平面FDM;
(2)在平面ADF上,過(guò)D作AF的垂線.
垂足為H,連DM,
則DH⊥平面ABEF,
∠DMH是DM與平面ABEF所成的角(12分)
在Rt△DHM中,DH=
2
2
a,DM=
2
a
∴sin∠DMH=
DH
DM
=
1
2

∴∠DMH=
π
6
.所以直線DM與平面ABEF所成角為
π
6
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線與平面垂直的判定和直線與平面所成角的計(jì)算,考查學(xué)生空間想象能力,邏輯思維能力,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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設(shè)數(shù)列{an}是集合{3x+3s|0≤s<t,s,t∈Z}中所有的數(shù)從小到大排列成的數(shù)列,即a1=4,a2=10,a3=12,a4=28,a5=30,a6=36,…,將數(shù)列{an}中各項(xiàng)按照上小下大、左小右大的原則排場(chǎng)如圖所示的等腰直角三角形數(shù)表,則a1000=
 
(含3x+3s的式子表示)

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已知f(x)是定義于R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=|x-a|-a(a>0),且對(duì)任意x∈R,恒有f(x+1)≥f(x),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(0,4]
B、(0,2]
C、(0,
1
2
]
D、(0,
1
4
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
1
a(a+1)
+
1
(a+1)(a+2)
+
1
(a+2)(a+3)
+
1
(a+3)(a+4)
+
1
(a+4)(a+5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)具有線性相關(guān)關(guān)系的變量x和y,由測(cè)得的一組數(shù)據(jù)已求得回歸直線的斜率為6.5,且恒過(guò)(2,3)點(diǎn),則這條回歸直線的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=3sin(2x-
π
6
)

(1)求f(x)的遞增區(qū)間;
(2)求f(x)取得最大值時(shí)的x的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-alnx,a∈R.
(1)若a=2,求函數(shù)f(x)的極小值;
(2)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)若方程f(x)=0在區(qū)間[
2
,e]上有且只有一個(gè)解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓C:x2+y2-2x+4y-4=0,一條斜率等于1的直線l與圓C交于A,B兩點(diǎn).
(1)求弦AB最長(zhǎng)時(shí)直線l的方程;
(2)求△ABC面積最大時(shí)直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知sin
α
2
-cos
α
2
=
1
5
,求sinα的值;
(2)已知α,β都是銳角,tanα=
1
7
,tanβ=
1
3
,求tan(α+2β)的值.

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