【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),若方程有兩個(gè)相異實(shí)根,且,證明: .
【答案】(1)答案見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)對(duì)原函數(shù)求導(dǎo),根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。(2)由條件知的兩個(gè)相異實(shí)根分別為,構(gòu)造函數(shù),研究函數(shù)的單調(diào)性,得函數(shù)遞減,由題意可知,故,所以,這樣就將化到了同一個(gè)單調(diào)區(qū)間上去,直接研究函數(shù)和0的關(guān)系即可,最終根據(jù)的單調(diào)性可以得到結(jié)果。
解析:(1)因?yàn)?/span>,
函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,
因?yàn)?/span>,當(dāng),即時(shí), 對(duì)恒成立
所以在上是增函數(shù),
當(dāng),即時(shí),由得或,
則在, 上遞增
在上遞減;
(2)設(shè)的兩個(gè)相異實(shí)根分別為,滿(mǎn)足,
且,
令的導(dǎo)函數(shù),
所以在上遞減,由題意可知,
故,所以,令,
令,
則,
當(dāng)時(shí), ,所以是減函數(shù),
所以,
所以當(dāng)時(shí), ,
因?yàn)?/span>, 在上單調(diào)遞增,
所以,故,
綜上所述, .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量 , 滿(mǎn)足:| |=2,| |=4
(1)若( ) =﹣20,求向量 與 的夾角及|3 + |
(2)在矩形ABCD中,CD的中點(diǎn)為E,BC的中點(diǎn)為F,設(shè) = , = ,試用向量 , 表示 , ,并求 的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sinωx+cosωx(ω>0),x∈R,若函數(shù)f(x)在區(qū)間(﹣ω,ω)內(nèi)單調(diào)遞增,且函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=ω對(duì)稱(chēng),則ω的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC中,a、b、c分別為角A、B、C所在的對(duì)邊,且a=4,b+c=5,tanB+tanC+ = tanBtanC,則△ABC的面積為( )
A.
B.3
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知ACDE是直角梯形,且ED∥AC,平面ACDE⊥平面ABC,∠BAC=∠ACD=90°,AB=AC=AE=2, ,P是BC的中點(diǎn). (Ⅰ)求證:DP∥平面EAB;
(Ⅱ)求平面EBD與平面ABC所成銳二面角大小的余弦值.
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【題目】已知P為△ABC內(nèi)一點(diǎn),且滿(mǎn)足 ,記△ABP,△BCP,△ACP的面積依次為S1 , S2 , S3 , 則S1:S2:S3等于( )
A.1:2:3
B.1:4:9
C.2:3:1
D.3:1:2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知空間四點(diǎn)A(2,0,0),B(0,2,1),C(1,1,1),D(﹣1,m,n).
(1)若AB∥CD,求實(shí)數(shù)m,n的值;
(2)若m+n=1,且直線AB和CD所成角的余弦值為 ,求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題p:實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足x2﹣5ax+4a2<0,其中a>0,命題q:實(shí)數(shù)x滿(mǎn)足 . (Ⅰ)若a=1,且p∧q為真,求實(shí)數(shù)x的取值范圍;
(Ⅱ)若¬p是¬q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=2,an+1= (n∈N+).
(1)計(jì)算a2 , a3 , a4 , 并猜測(cè)出{an}的通項(xiàng)公式;
(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明(1)中你的猜測(cè).
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