【題目】下列函數(shù)中,值域為(0,+∞)的是( )
A. y= B. y=
C. y= D. y=x2+1
【答案】B
【解析】y=的值域為[0,+∞),y=的值域為(-∞,0)∪(0,+∞),y=x2+1的值域為[1,+∞),故選B.
點睛:求函數(shù)的值域或最值的方法有很多,經(jīng)常使用有以下幾種:(1)換元法,把題目中出現(xiàn)多次的一個復(fù)雜的部分看作一個整體,通過簡單的換元把復(fù)雜函數(shù)變?yōu)楹唵魏瘮?shù),使用換元法時,要特別注意換元后新元的范圍(即定義域);(2)分離常數(shù)法,求一次分式函數(shù)值域可用分離常數(shù)法;(3)判別式法,把函數(shù)轉(zhuǎn)化成關(guān)于x的二次方程,通過方程有實數(shù)根,根據(jù)判別式,從而求得原函數(shù)的值域;(4)函數(shù)的單調(diào)性法,確定函數(shù)在定義域(或某個定義域的子集)上的單調(diào)性,借助單調(diào)性求出函數(shù)的值域.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司在迎新年晚會上舉行抽獎活動,有甲、乙兩個抽獎方案供員工選擇;
方案甲:員工最多有兩次抽獎機(jī)會,每次抽獎的中獎率為.第一次抽獎,若未中獎,則抽獎結(jié)束.若中獎,則通過拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣,決定是否繼續(xù)進(jìn)行第二次抽獎,規(guī)定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎金,不進(jìn)行第二次抽獎;若正面朝上,員工則須進(jìn)行第二次抽獎,且在第二次抽獎中,若中獎,獲得獎金1000元;若未中獎,則所獲獎金為0元.
方案乙:員工連續(xù)三次抽獎,每次中獎率均為,每次中獎均可獲獎金400元.
(1)求某員工選擇方案甲進(jìn)行抽獎所獲獎金(元)的分布列;
(2)某員工選擇方案乙與選擇方案甲進(jìn)行抽獎,試比較哪個方案更劃算?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題12分)根據(jù)國家環(huán)保部新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:居民區(qū)PM2.5的年平均濃度不得超過35微克/立方米,PM2.5的24小時平均濃度不得超過75微克/立方米.某城市環(huán)保部門隨機(jī)抽取了一居民區(qū)去年20天PM2.5的24小時平均濃度的監(jiān)測數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
]
組別 | PM2.5濃度(微克/立方米) | 頻數(shù)(天) | 頻率 |
第一組 | 3 | 0.15 | |
第二組 | 12 | 0.6 | |
第三組 | 3 | 0.15 | |
第四組 | 2 | 0.1 |
(Ⅰ)從樣本中PM2.5的24小時平均濃度超過50微克/立方米的5天中,隨機(jī)抽取2天,求恰好有一天PM2.5的24小時平均濃度超過75微克/立方米的概率;
(Ⅱ)求樣本平均數(shù),并根據(jù)樣本估計總體的思想,從PM2.5的年平均濃度考慮,判斷該居民區(qū)的環(huán)境是否需要改進(jìn)?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(,,,)的圖象在點處的切線的斜率為,且函數(shù)為偶函數(shù).若函數(shù)滿足下列條件:①;②對一切實數(shù),不等式恒成立.
(1)求函數(shù)的表達(dá)式;
(2)設(shè)函數(shù)()的兩個極值點,()恰為的零點,當(dāng)時,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地上年度電價為0.8元,年用電量為1億千瓦時.本年度計劃將電價調(diào)至0.55元~0.75元之間,經(jīng)測算,若電價調(diào)至元,則本年度新增用電量(億千瓦時)與元成反比例.又當(dāng)時,.
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若每千瓦時電的成本價為0.3元,則電價調(diào)至多少時,本年度電力部門的收益將比上年增加20%?[收益用電量(實際電價-成本價)]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】宿州市教體局為了了解屆高三畢業(yè)生學(xué)生情況,利用分層抽樣抽取位學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試成績作調(diào)查,制作了成績頻率分布直方圖,如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:,,,,,.
(Ⅰ)求圖中的值;
(Ⅱ)根據(jù)直方圖估計宿州市屆高三畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試成績的平均分;
(Ⅲ)在抽取的人中,從成績在和的學(xué)生中隨機(jī)選取人,求這人成績差別不超過分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在處有極值,請證明:對任意時,都有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】口袋中裝有2個白球和n(n≥2,nN*)個紅球.每次從袋中摸出2個球(每次摸球后把這2個球放回口袋中),若摸出的2個球顏色相同則為中獎,否則為不中獎.
(I)用含n的代數(shù)式表示1次摸球中獎的概率;
(Ⅱ)若n=3,求3次摸球中恰有1次中獎的概率;
(III)記3次摸球中恰有1次中獎的概率為f(p),當(dāng)f(p)取得最大值時,求n的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,手機(jī)的使用非常普遍,“低頭族”隨處可見。某校為了解家長和教師對學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的態(tài)度,隨機(jī)調(diào)查了100位家長和教師,得到情況如下表:
教師 | 家長 | |
反對 | 40 | 20 |
支持 | 20 | 20 |
(1)是否有95%以上的把握認(rèn)為“帶手機(jī)進(jìn)校園與身份有關(guān)”,并說明理由;
(2)把以上頻率當(dāng)概率,隨機(jī)抽取3位教師,記其中反對學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附:
P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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