已知定理:“如果兩個(gè)非零向量不平行,那么(k1,k2∈R)的充要條件是k1=k2=0”.試用上述定理解答問題:
設(shè)非零向量不平行.已知向量,向量,且.求k與θ的關(guān)系式;并當(dāng)θ∈R時(shí),求k的取值范圍.
【答案】分析:因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131024182646104351907/SYS201310241826461043519016_DA/0.png">,可根據(jù)向量平行的充要條件,找到坐標(biāo)之間的關(guān)系,再根據(jù)題目中給出的定理,化簡,即可得到k與θ的關(guān)系式,把關(guān)系式看作過定點(diǎn)與動(dòng)點(diǎn)的直線的斜率,利用直線與圓相切的判斷,求出k的范圍即可.
解答:解:∵,∴存在唯一實(shí)數(shù)λ,使,即
,


∴ksinθ+λ=0,2-cosθ+λ=0
∴ksinθ=2-cosθ,k=
可看作點(diǎn)(-sinθ,cosθ),與點(diǎn)(0,2)連線的斜率
(-sinθ,cosθ)是圓x2+y2=1上動(dòng)點(diǎn),(0.2)是定點(diǎn)
求過(0,2)點(diǎn)的圓的切線斜率,可得k=±
∴-<k<
答:k與θ的關(guān)系式為k=,當(dāng)θ∈R時(shí),k的取值范圍為(-,
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了利用新概念解題,以及應(yīng)用直線的斜率公式求范圍,考查了學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力和轉(zhuǎn)化的思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定理:“如果兩個(gè)非零向量
e1
,
e2
不平行,那么k1
e1
+k2
e2
=
0
(k1,k2∈R)的充要條件是k1=k2=0”.試用上述定理解答問題:
設(shè)非零向量
e1
e2
不平行.已知向量
a
=(ksinθ)•
e
1
+(2-cosθ)•
e
2
,向量
b
=
e
1
+
e
2
,且
a
b
.求k與θ的關(guān)系式;并當(dāng)θ∈R時(shí),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022

正弦定理在解三角形中的作用:

(1)如果已知三角形的任意兩個(gè)______與一_______,由三角形________,可以計(jì)算出三角形的另一________,并由正弦定理計(jì)算出三角形的另_______

(2)如果已知三角形的任意________與基中一邊的______,應(yīng)用正弦定理,可以計(jì)算出另一邊的對(duì)角的_______,進(jìn)而確定這個(gè)_______和三角形其他的_______

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知定理:“如果兩個(gè)非零向量數(shù)學(xué)公式不平行,那么數(shù)學(xué)公式(k1,k2∈R)的充要條件是k1=k2=0”.試用上述定理解答問題:
設(shè)非零向量數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式不平行.已知向量數(shù)學(xué)公式,向量數(shù)學(xué)公式,且數(shù)學(xué)公式.求k與θ的關(guān)系式;并當(dāng)θ∈R時(shí),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:普陀區(qū)二模 題型:解答題

已知定理:“如果兩個(gè)非零向量
e1
,
e2
不平行,那么k1
e1
+k2
e2
=
0
(k1,k2∈R)的充要條件是k1=k2=0”.試用上述定理解答問題:
設(shè)非零向量
e1
e2
不平行.已知向量
a
=(ksinθ)•
e
1
+(2-cosθ)•
e
2
,向量
b
=
e
1
+
e
2
,且
a
b
.求k與θ的關(guān)系式;并當(dāng)θ∈R時(shí),求k的取值范圍.

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