定義在(0,+∞)上的單調(diào)遞減函數(shù)f(x),若f(x)的導(dǎo)函數(shù)存在,且滿足
f(x)
f′(x)
<x,則下列不等式成立的是( 。
A、3f(2)<2f(3)
B、3f(4)<4f(3)
C、2f(3)<3f(4)
D、以上結(jié)論都不對
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,導(dǎo)數(shù)的運算
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:依題意,f′(x)<0,
f(x)
f′(x)
<x?
f(x)-f′(x)•x
f′(x)
<0⇒[
x
f(x)
]′>0,利用h(x)=
x
f(x)
為(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù)即可得到答案.
解答: 解:∵f(x)為(0,+∞)上的單調(diào)遞減函數(shù),
∴f′(x)<0,
又∵
f(x)
f′(x)
x,
f(x)-f′(x)•x
f′(x)
<0?
f(x)-f′(x)•x
[f′(x)]2
>0?[
x
f(x)
]′>0,
設(shè)h(x)=
x
f(x)
,則h(x)=
x
f(x)
為(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù),
f(x)
f′(x)
<x,f′(x)<0,
∴f(x)>0.
∵h(x)=
x
f(x)
為(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù),
2
f(2)
3
f(3)
?
2f(3)-3f(2)
f(2)•f(3)
<0?2f(3)-3f(2)<0?2f(3)<3f(2),故A不正確;
3
f(3)
4
f(4)
,∴3f(4)<4f(3).B正確;
不能判斷2f(3)與3f(4)的大小,可排除C;
故選:B.
點評:本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求得[
x
f(x)
]′<0是關(guān)鍵,考查等價轉(zhuǎn)化思想與分析推理能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a=3,b=
7
,c=2,則角B=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

冪指函數(shù)y=f(x)g(x)在求導(dǎo)數(shù)時,可以運用對數(shù)法:在函數(shù)解析式兩邊求對數(shù)得ln y=g(x)ln f(x),兩邊求導(dǎo)數(shù)得
y′
y
=g′(x)ln f(x)+g(x)
f′(x)
f(x)
,于是y′=f(x)g(x)•[g′(x)lnf(x)+g(x)
f′(x)
f(x)
].運用此法可以探求得知y=x
1
x
的一個單調(diào)遞增區(qū)間為(  )
A、(0,2)
B、(2,3)
C、(e,4)
D、(3,8)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若復(fù)數(shù)z滿足z=
5
3-4i
,則z的虛部為(  )
A、-4
B、-
4
5
C、4
D、
4
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若∫
 
T
0
x2dx=9,則常數(shù)項T的值是(  )
A、1B、3C、4D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋一枚均勻硬幣,正反每面出現(xiàn)的概率都是
1
2
,反復(fù)這樣投擲,數(shù)列{an}定義如下:an=
1,第n次投擲出現(xiàn)正面
-1,第n次投擲出現(xiàn)反面
,若Sn=a1+a2+…+an(n∈N*),則事件“S2≠0,S8=2”的概率是(  )
A、
1
256
B、
7
32
C、
1
2
D、
13
128

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用最小二乘法得到一組數(shù)據(jù)(xi,yi)(i=1,2,3,4,5)的線性回歸方程為
y
=2x+3,若
5
i=1
xi=25,則
5
i=1
yi等于( 。
A、11B、13C、53D、65

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a=log0.53,b=0.5-3,c=3-0.5,試比較a,b,c的大小為( 。
A、a<b<c
B、a<c<b
C、c<b<a
D、c<a<b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

李明所在的高二(16)班有58名學(xué)生,學(xué)校要從該班抽出5人開座談會,若采用系統(tǒng)抽樣法,需先剔除3人,再將留下的55人平均分成5個組,每組各抽一人,則李明參加座談會的概率為( 。
A、
1
11
B、
1
58
C、
5
58
D、
1
55

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