【題目】設(shè)集合是集合…,的子集.記中所有元素的和為(規(guī)定:為空集時(shí),=0).若3的整數(shù)倍,則稱的“和諧子集”.

求:(1)集合的“和諧子集”的個(gè)數(shù);

2)集合的“和諧子集”的個(gè)數(shù).

【答案】(1)的“和諧子集”的個(gè)數(shù)等于4.(2)

【解析】

(1)由集合的子集可得:集合A1的“和諧子集”為::,{3},共4個(gè),

(2)由即時(shí)定義的理解,分類討論的數(shù)學(xué)思想方法可得:討論集合An+1={1,2,3,……,3n﹣2,3n﹣1,3n,3n+1,3n+2,3n+3}中的“和諧子集”的情況,以新增元素3n+1,3n+2,3n+3為標(biāo)準(zhǔn)展開討論即可得解

1)集合的子集有:,,,,

其中所有元素和為3的整數(shù)倍的集合有:,,,

所以的“和諧子集”的個(gè)數(shù)等于4

2)記的“和諧子集”的個(gè)數(shù)等于,即個(gè)所有元素和為3的整數(shù)倍的子集;

另記個(gè)所有元素和為3的整數(shù)倍余1的子集,有個(gè)所有元素和為3的整數(shù)

倍余2的子集.

由(1)知,

集合的“和諧子集”

有以下四類(考查新增元素):

第一類 集合…,的“和諧子集”,共個(gè);

第二類 僅含一個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè);

同時(shí)含兩個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè);

同時(shí)含三個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè);

第三類 僅含一個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè);

同時(shí)含兩個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè);

第四類 僅含一個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè);

同時(shí)含有兩個(gè)元素的“和諧子集”,共個(gè),

所以集合的“和諧子集”共有個(gè).

同理得,

所以,,

所以數(shù)列是以2為首項(xiàng),公比為2 的等比數(shù)列.

所以.同理得

,所以

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;

(2)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;

(3)若對(duì)任意的,,恒有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】為考察某動(dòng)物疫苗預(yù)防某種疾病的效果,現(xiàn)對(duì)200只動(dòng)物進(jìn)行調(diào)研,并得到如下數(shù)據(jù):

未發(fā)病

發(fā)病

合計(jì)

未注射疫苗

20

60

80

注射疫苗

80

40

120

合計(jì)

100

100

200

(附:

0.05

0.01

0.005

0.001

3.841

6.635

7.879

10.828

則下列說法正確的:(

A.至少有99.9%的把握認(rèn)為“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”

B.至多有99%的把握認(rèn)為“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”

C.至多有99.9%的把握認(rèn)為“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”

D.“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”的錯(cuò)誤率至少有0.01%

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【題目】寫出下列直線的斜率、一個(gè)法向量和一個(gè)方向向量

1;(2

3;(4.

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【題目】設(shè)某大學(xué)的女生體重y(單位:kg)與身高x(單位:cm)具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)(xiyi)(i=1,2,n),用最小二乘法建立的回歸方程為=0.85x-85.71,則下列結(jié)論中不正確的是

A. yx具有正的線性相關(guān)關(guān)系

B. 回歸直線過樣本點(diǎn)的中心(,

C. 若該大學(xué)某女生身高增加1cm,則其體重約增加0.85kg

D. 若該大學(xué)某女生身高為170cm,則可斷定其體重比為58.79kg

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【題目】如圖,四棱錐中,四邊形為菱形,,,平面平面.

(1)求證:;

(2)求二面角的余弦值.

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【題目】個(gè)零件已知其中有個(gè)正品、個(gè)次品現(xiàn)隨機(jī)地逐一檢查則恰好在檢查第個(gè)零件查出了所有次品的概率為( ).

A. B.

C. D.

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【題目】新高考方案的實(shí)施,學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的選擇成了焦點(diǎn)話題. 某學(xué)校為了了解該校學(xué)生的物理成績,從,兩個(gè)班分別隨機(jī)調(diào)查了40名學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的某次物理成績,得到班學(xué)生物理成績的頻率分布直方圖和班學(xué)生物理成績的頻數(shù)分布條形圖.

(Ⅰ)估計(jì)班學(xué)生物理成績的眾數(shù)、中位數(shù)(精確到)、平均數(shù)(各組區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)以該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表);

(Ⅱ)填寫列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為物理成績與班級(jí)有關(guān)?

物理成績的學(xué)生數(shù)

物理成績的學(xué)生數(shù)

合計(jì)

合計(jì)

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(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè)過點(diǎn)的直線交于點(diǎn)不在軸上),垂直于的直線與交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).若,且,求直線的方程.

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