【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|2x+1|+|x﹣a|,a∈R. (Ⅰ)當(dāng)a=2時(shí),求不等式f(x)<4的解集.
(Ⅱ)當(dāng)a< 時(shí),對于x∈(﹣∞,﹣ ],都有f(x)+x≥3成立,求a的取值范圍.
【答案】解:(1)令|2x+1|=0,解得x=﹣ ,令|x﹣2|=0,解得x=2. 當(dāng)x≥2時(shí),原不等式化為:2x+1+x﹣2<4,解得x ,此時(shí)無解;
當(dāng) <x<2時(shí),原不等式化為:2x+1+2﹣x<4,解得x<1,可得 <x<1;
當(dāng) 時(shí),原不等式化為:﹣2x﹣1+2﹣x<4,解得x>﹣1,可得﹣1<x≤ .
綜上可得:原不等式的解集為{x|﹣1<x<1};(2)令g(x)=f(x)+x,當(dāng)x≤ 時(shí),g(x)=|x﹣a|﹣x﹣1,由a ,
可得g(x)= ,對于x∈ ,
使得f(x)+x≥3恒成立.只需[g(x)]min≥3,x∈ ,
作出g(x)的圖象,可得:[g(x)]min=g(a)=﹣a﹣1,
∴﹣a﹣1≥3,可得a≤﹣4.
【解析】(1))令|2x+1|=0,解得x=﹣ ,令|x﹣2|=0,解得x=2.對x分類討論即可得出.(2)令g(x)=f(x)+x,當(dāng)x≤ 時(shí),g(x)=|x﹣a|﹣x﹣1,由a ,可得g(x)= ,對于x∈ ,使得f(x)+x≥3恒成立.只需[g(x)]min≥3,x∈ ,利用圖象,即可得出.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了絕對值不等式的解法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握含絕對值不等式的解法:定義法、平方法、同解變形法,其同解定理有;規(guī)律:關(guān)鍵是去掉絕對值的符號(hào)才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若對定義域內(nèi)任意x,都有(a為正常數(shù)),則稱函數(shù)為“a距”增函數(shù).
(1)若,(0,),試判斷是否為“1距”增函數(shù),并說明理由;
(2)若,R是“a距”增函數(shù),求a的取值范圍;
(3)若,(﹣1,),其中kR,且為“2距”增函數(shù),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,若存在閉區(qū)間,使得函數(shù)滿足:①在上是單調(diào)函數(shù);②在上的值域是,則稱區(qū)間是函數(shù)的“和諧區(qū)間”.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 函數(shù)存在“和諧區(qū)間”
B. 函數(shù)不存在“和諧區(qū)間”
C. 函數(shù)存在“和諧區(qū)間”
D. 函數(shù) (且)不存在“和諧區(qū)間”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E,F(xiàn)分別是BC,PC的中點(diǎn). (I)證明:AE⊥PD;
(II)H是PD上的動(dòng)點(diǎn),EH與平面PAD所成的最大角為45°,求二面角E﹣AF﹣C的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,弦CD⊥AB于點(diǎn)M,E是CD延長線上一點(diǎn),AB=10,CD=8,3ED=4OM,EF切圓O于F,BF交CD于G.
(1)求證:△EFG為等腰三角形;
(2)求線段MG的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線,,則下列結(jié)論正確的是( )
A. 把上所有的點(diǎn)向右平移個(gè)單位長度,再把所有圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),得到曲線
B. 把上所有點(diǎn)向左平移個(gè)單位長度,再把所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的3倍(縱坐標(biāo)不變),得到曲線
C. 把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),再把所得圖象上所有的點(diǎn)向左平移個(gè)單位長度,得到曲線
D. 把上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的3倍(縱坐標(biāo)不變),再把所得圖象上所有的點(diǎn)向左平移個(gè)單位長度,得到曲線
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生的課外閱讀時(shí)間情況,某學(xué)校隨機(jī)抽取了50人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,把這50人每天閱讀的時(shí)間(單位:分鐘)繪制成頻數(shù)分布表,如下表所示:
閱讀時(shí)間 | [0,20) | [20,40) | [40,60) | [60,80) | [80,100) | [100,120] |
人數(shù) | 8 | 10 | 12 | 11 | 7 | 2 |
若把每天閱讀時(shí)間在60分鐘以上(含60分鐘)的同學(xué)稱為“閱讀達(dá)人”,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果中男女生閱讀達(dá)人的數(shù)據(jù),制作出如圖所示的等高條形圖:
(1)根據(jù)已知條件完成2x2列聯(lián)表;
男生 | 女生 | 總計(jì) | |
閱讀達(dá)人 | |||
非閱讀達(dá)人 | |||
總計(jì) |
(2)并判斷是否有的把握認(rèn)為“閱讀達(dá)人”跟性別有關(guān)?
附:參考公式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),f(x)=|x﹣a|
(Ⅰ)當(dāng)a=2,解不等式,f(x)≥5﹣|x﹣1|;
(Ⅱ)若f(x)≤1的解集為[0,2],+=a(m>0,n>0),求證:m+2n≥4.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義在上的奇函數(shù),且,當(dāng)a,,時(shí),有成立.
Ⅰ求在區(qū)間1上的最大值;
Ⅱ若對任意的都有,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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