已知A={2,a},B={1,2,3},則“a=3”是“A⊆B”的( 。
A、充分非必要條件
B、必要非充分條件
C、充要條件
D、既非充分亦非必要條件
考點(diǎn):必要條件、充分條件與充要條件的判斷
專題:簡易邏輯
分析:根據(jù)充要條件的定義,分析“a=3”⇒“A⊆B”,與“a=3”?“A⊆B”的真假,進(jìn)而得到答案.
解答: 解:當(dāng)“a=3”時(shí),A={2,3},B={1,2,3},
此時(shí)“A⊆B”,故“a=3”是“A⊆B”的充分條件;
若“A⊆B”時(shí),a=1,或a=3,
故“a=3”是“A⊆B”的不必要條件;
綜上“a=3”是“A⊆B”的充分不必要條件;
故選:A
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)是充要條件,熟練掌握充要條件的定義是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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與-2014°終邊相同的最小正角是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有50件產(chǎn)品,編號為00,01,02,03,…,49.現(xiàn)從中抽取5件進(jìn)行檢驗(yàn),用系統(tǒng)抽樣方法所抽取樣本的編號可以是( 。
A、05,10,15,20,25
B、05,14,22,30,38
C、08,22,23,31,40
D、00,10,20,30,40

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知三角形ABC的三個(gè)內(nèi)角A﹑B﹑C對邊分別為a﹑b﹑c,則下列數(shù)值中,一定能構(gòu)成三角形的三邊的是(  )
A、a2﹑b2﹑c2
B、
1
a
1
b
1
c
C、1+
a
3
+
b
﹑3+
c
D、sinA﹑sinB﹑sinC

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若集合A={0,2,3,5},則集合A的真子集共有( 。
A、7個(gè)B、8個(gè)
C、15個(gè)D、16個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在集合{1,2,3,4}中任取一個(gè)偶數(shù)a和一個(gè)奇數(shù)b構(gòu)成以原點(diǎn)為起點(diǎn)的向量
α
=(a,b).從所有得到的以原點(diǎn)為起點(diǎn)的向量中任取兩個(gè)向量為鄰邊作三角形,事件“所得三角形的面積等于1”的概率為( 。
A、
1
6
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,空間四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G,H分別為BA,AD,DC,CB邊上的中點(diǎn).則下列說法中不正確的是( 。
A、四邊形EFGH為平行四邊形
B、直線AC∥平面EFGH
C、若棱AC=BD,則四邊形EFGH為矩形
D、若棱AC=BD,則四邊形EFGH為菱形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知L1:x-3y+7=0,L2:x+2y+4=0,下列說法正確的是( 。
A、L1到L2的角為
3
4
π
B、L1到L2的角為
π
4
C、L2到L1的角為
3
4
π
D、L1到L2的夾角為
3
4
π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解某校學(xué)生的視力情況,現(xiàn)采用隨機(jī)抽樣的方式從該校的A,B兩班中各抽5名學(xué)生進(jìn)行視力檢測.檢測的數(shù)據(jù)如下:
A班5名學(xué)生的視力檢測結(jié)果:4.3,5.1,4.6,4.1,4.9.
B班5名學(xué)生的視力檢測結(jié)果:5.1,4.9,4.0,4.0,4.5.
(Ⅰ)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),從計(jì)算結(jié)果看,哪個(gè)班的學(xué)生視力較好?
(Ⅱ)由數(shù)據(jù)判斷哪個(gè)班的5名學(xué)生視力方差較大?(結(jié)論不要求證明)
(Ⅲ)根據(jù)數(shù)據(jù)推斷A班全班40名學(xué)生中有幾名學(xué)生的視力大于4.6?

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